參加職稱評審論文外語等不作統(tǒng)一要求

針對基層專業(yè)技術人才的評價標準，這次也有了新突破,。

具體而言,，基層專業(yè)技術人才參加職稱評審,，對論文,、科研,、外語和計算機應用能力等不作統(tǒng)一或硬性要求,，取而代之的,，能夠體現專業(yè)技術工作業(yè)績和水平的工作總結、文案教案,、病歷,、技術推廣總結、工程項目方案,、專利成果等都能使用,?！斑@是科學分類評價，拓展職業(yè)發(fā)展空間,，促進基層專業(yè)技術人才扎根基層,、深耕專業(yè)的利好措施,?！睆埞鈧ピu價道。

成都基層招人降門檻

其次,，還將進一步簡政放權,，將高、中級職稱的評審權放給符合條件的市（州）,、縣（市,、區(qū)），有條件的地區(qū)和部門可試行基層專業(yè)技術人才申報職稱單獨分組,、單獨評審,、單獨確定結果，充分賦予基層職稱評審自主權,。依托公共人才服務機構,、行業(yè)協(xié)會等，暢通基層非公有制經濟組織,、社會組織等專業(yè)技術人才職稱申報渠道,，探索有針對性的評價辦法。

此外,，《實施意見》還提到了職稱傾斜政策,。例如，“四大片區(qū)”外的專業(yè)技術人才,，任現職務期間到“四大片區(qū)”88個貧困縣服務滿1年,、或與“四大片區(qū)”88個貧困縣企事業(yè)單位建立3年及以上支援服務關系、或參加精準扶貧工作取得顯著成效,，且年度考核均為合格及以上的,，可提前1年申報高一級專業(yè)技術職務資格，同等條件下優(yōu)先聘用到相應專業(yè)技術崗位,。

干得好

加強基層人才培養(yǎng)表彰獎勵時可單列指標

根據《實施意見》,，四川將支持高等學校、職業(yè)院校創(chuàng)新培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)基層急需的高素質應用型人才,。每年為基層培養(yǎng)3000名免費師范生和500名免費醫(yī)學生。在人才的培養(yǎng)上,，依托省校合作平臺,、繼續(xù)教育基地等資源,，分層分類開展繼續(xù)教育活動，力爭五年內將全省基層專業(yè)技術人才輪訓一遍,。實施專業(yè)技術人才知識更新工程,、高素質教育人才培養(yǎng)工程、全民健康衛(wèi)生人才保障工程等人才工程,，選育一批基層急需緊缺和骨干專業(yè)技術人才,。

另一方面，對基層人才激勵力度也在加大,?！秾嵤┮庖姟分赋觯鋵嵑每冃ЧべY,、艱苦邊遠地區(qū)津貼,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等待遇政策。在開展享受政府特殊津貼人員,、省有突出貢獻優(yōu)秀專家等人才稱號和省人才表彰獎勵項目評選時,，對基層專業(yè)技術人才單列指標或單獨分組評審，向在基層推廣應用新技術,、新成果且取得顯著經濟社會效益的人才以及“四大片區(qū)”傾斜,。

《實施意見》還提出，提高基層專業(yè)技術人才服務保障水平,，將基層專業(yè)技術人才隊伍建設經費列入人才工作經費預算,，依托“互聯網+”等模式，拓展服務渠道,，簡化服務流程,，為基層人才提供優(yōu)質高效便捷服務。