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近30個(gè)“課堂直播”下線 平臺(tái):老師應(yīng)分享給特定人群看

2017年04月26日 16:49 | 來(lái)源:澎湃新聞
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律師:家長(zhǎng)“不必然”有權(quán)代替孩子做出決定

在一家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)4月25日發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查中,,超過(guò)50%的網(wǎng)友“支持學(xué)校課堂、宿舍直播”,,認(rèn)為這“有利于督促學(xué)生遵守紀(jì)律,,家長(zhǎng)也可看到孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴”,,僅有30%的人明確反對(duì)。

“糊涂,?!本┖猓ㄉ虾#┞蓭熓聞?wù)所高級(jí)合伙人、前資深檢察官鄧學(xué)平律師對(duì)此感到不可思議,。在他看來(lái),,除了明星秀或者做節(jié)目,很少有人愿意生活在監(jiān)控探頭之下,,被動(dòng)的將自己的一舉一動(dòng)公之于眾,,讓人在網(wǎng)絡(luò)上隨意點(diǎn)擊觀看。

“即便采取一人一邀請(qǐng)碼的方式,,哪怕一個(gè)人沒(méi)有同意或授權(quán),,鏡頭中就不能出現(xiàn)與他相關(guān)的內(nèi)容?!编噷W(xué)平4月25日下午告訴澎湃新聞,,從法律層面講,如果沒(méi)有征得同意或者獲得授權(quán),,這些學(xué)校的直播行為輕則涉嫌民事侵權(quán),,重則涉嫌行政違法,。

“這里所說(shuō)的‘同意或授權(quán)’必須是出現(xiàn)在鏡頭中的每個(gè)人的有效授權(quán)?!编噷W(xué)平認(rèn)為,,這也就是說(shuō),除了學(xué)校沒(méi)有權(quán)力做出“同意或授權(quán)”的決定,,部分家長(zhǎng)也不能代替其他的家長(zhǎng)做出“同意或授權(quán)”的決定,。

“在處置包括個(gè)人隱私在內(nèi)的相關(guān)人格權(quán)利時(shí),即便是家長(zhǎng)也‘不必然’有權(quán)代替孩子做出決定,?!编噷W(xué)平稱,我國(guó)《民法總則》第三十五條規(guī)定:未成年人的監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé),,在作出與被監(jiān)護(hù)人利益有關(guān)的決定時(shí),,應(yīng)當(dāng)根據(jù)被監(jiān)護(hù)人的年齡和智力狀況,尊重被監(jiān)護(hù)人的真實(shí)意愿,??梢?jiàn),家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人在處置相關(guān)權(quán)利時(shí)如果侵害到了孩子的隱私權(quán),,法律上已經(jīng)設(shè)置了相應(yīng)的救濟(jì)程序,。”

“也許有人說(shuō),,課堂本來(lái)就是公開(kāi)的,,學(xué)生在學(xué)校上課沒(méi)什么好保密的。甚至有家長(zhǎng)主張通過(guò)監(jiān)控直播監(jiān)督孩子,,矯正孩子課堂上的不端行為,。其實(shí),這些說(shuō)法在法律層面并不完全成立,?!编噷W(xué)平說(shuō),,隱私是一個(gè)動(dòng)態(tài)和分層的概念,,場(chǎng)景不同、權(quán)利人的主觀心態(tài)不同,,隱私權(quán)的保護(hù)程度也會(huì)不同,。在局外人看來(lái)“沒(méi)什么”的事情,當(dāng)事人自身卻可能賦予其非常多的隱私內(nèi)涵,。更何況,,隱私權(quán)只是人格權(quán)的一項(xiàng)內(nèi)容,并非人格權(quán)的全部,。

鄧學(xué)平稱,,宿舍是一個(gè)完全生活化的場(chǎng)所,,有時(shí)會(huì)涉及到身體裸露,直播宿舍毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)侵犯孩子的隱私,、傷害孩子的自尊,。課堂相對(duì)宿舍雖然更為開(kāi)放,但仍然是一個(gè)相對(duì)封閉的空間,,不排除課堂上也會(huì)包含大量的隱私性信息,。

“就算課堂上沒(méi)有任何個(gè)人隱私,將課堂內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上公開(kāi)直播也同樣會(huì)造成學(xué)生強(qiáng)烈的壓抑感和侵襲感,,同樣會(huì)傷害孩子的獨(dú)立和自尊,,而這同樣涉及到人格權(quán)的侵犯?!?/p>

“不少教育者,,包括部分家長(zhǎng)在內(nèi),天然認(rèn)為孩子就該被置于看管的鏡頭下,,而對(duì)于孩子的心靈呵護(hù),,則相當(dāng)漠視。這樣的教育心態(tài)和教育模式之下,,如何還能指望這些學(xué)生未來(lái)會(huì)獨(dú)立思考并具有健全人格,?”鄧學(xué)平說(shuō)。

編輯:梁霄

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