如何適應(yīng)新變化

今年,，自主招生面臨新形勢：“新高考”試行第一年,，部分地區(qū)合并批次錄取，“一本”分?jǐn)?shù)線淡化甚至將在未來面臨取消,，還有部分省份實行“專業(yè)+院系”的志愿填報方式,，使得一所學(xué)校將有若干個錄取分?jǐn)?shù)線，以及這幾年在浙江等地試行的“三位一體”招生也有大規(guī)模推進的趨勢……高校的自主選拔,，尤其是普通自主招生面臨新的挑戰(zhàn),。

以“三位一體”招生為例，已經(jīng)有北大,、清華,、復(fù)旦等多所高校在浙江進行探索，按照6∶3∶1的比例,，即高考成績占60%,，高校綜合測試占30%，高中學(xué)業(yè)水平考試占10%,，最終折算為考生的綜合成績。而高校綜合測試部分包括課外研究或?qū)W習(xí)、創(chuàng)意創(chuàng)新成果,、文體特長,、志愿公益活動,、個人陳述及推薦情況的綜合考查與測試,。

記者了解到,，“三位一體”招生在每年的6月22日左右就已經(jīng)對學(xué)生的成績給予認(rèn)定,，等高考成績一出，考生就能知道自己是否被高校錄取，而此時,，高校的自主選拔環(huán)節(jié)剛剛進入給予學(xué)生分?jǐn)?shù)認(rèn)定的環(huán)節(jié),?！昂芏嗤ㄟ^自主招生被給予降分認(rèn)定的考生,，因其通過‘三位一體’考試已經(jīng)確認(rèn)被高校錄取，而放棄了自主招生的分?jǐn)?shù)認(rèn)定,，這就在客觀上導(dǎo)致自主招生在該考生身上失去意義,。”

“目前，高校自主選拔,、綜合評價等多種招生類型仍在一定程度上存在同質(zhì)化傾向，盡管‘三位一體’側(cè)重于綜合評價,，自主招生側(cè)重于學(xué)科特長與創(chuàng)新潛質(zhì),，但現(xiàn)實中,，由于真正具有學(xué)科特長與創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生數(shù)量并不算多，加之論文,、專利,、科研成果等自主申報材料一定程度上存在‘注水’‘找槍手代寫’等現(xiàn)象，高校也很難找到特別合適的學(xué)生,?！币晃婚L期從事高校招生工作的老師表示。

如何招到適合的學(xué)生

隨著“新高考”以及“三位一體”,、綜合評價招生的推進,，自主招生在高校人才選拔中應(yīng)該承擔(dān)怎樣的功能定位？

采訪中，多位學(xué)者表達了這樣的觀點：自主選拔的真正意義不在于招到多少學(xué)生,，而在于打破“一考定終生”,，向社會、向基礎(chǔ)教育傳遞重視學(xué)生綜合素質(zhì),、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,、發(fā)揮潛質(zhì)與特長的信號。

“盡管普通自主招生的定位為特色與創(chuàng)新,，但很多招生計劃還是側(cè)重于綜合素質(zhì)的考核,，這其實并不應(yīng)是自主招生的內(nèi)涵?！庇袑W(xué)者分析,。

當(dāng)然，這些年來,，高校招生自主權(quán)的應(yīng)用已經(jīng)取得了長足的進步,。有專家指出：在自主招生試行之初，只有不多的幾所高校在認(rèn)真研究科學(xué)的選才標(biāo)準(zhǔn),，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校在“隨大流,、打醬油”。但現(xiàn)在,，絕大多數(shù)高校已在認(rèn)真思考如何招收到真正符合學(xué)校特點的學(xué)生,。

以南開大學(xué)今年的自主招生為例，學(xué)校將自主招生專業(yè)劃分為數(shù)學(xué)類,、物理學(xué)類,、化學(xué)類8個專業(yè)類別，考生只可選報一個專業(yè)門類,，每個招生專業(yè)（類）限報一個具體專業(yè),。南開大學(xué)招辦負(fù)責(zé)人介紹，限報專業(yè)由去年1—3個變?yōu)榻衲甑南迗?個具體專業(yè),，體現(xiàn)出學(xué)校選拔人才不再廣泛撒網(wǎng),，而是精準(zhǔn)發(fā)力，真正選拔出認(rèn)同南開“公能”素質(zhì)教育理念,，具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,。

不管怎樣，高校的人才選拔要多元且有特色,，不同學(xué)校的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是有差異的,。高校不能只看到“眼前這一鍋飯”，還要想到“做飯之前用怎樣的米”,。

（王立波,、唐國榮,、程正坤參與采訪）