2017年兩會期間，習(xí)近平總書記圍繞“人才”“知識”等問題發(fā)表了很多發(fā)人深省的“新語新論”。他特別語重心長地說：“我國廣大知識分子要以時不我待的緊迫感,、舍我其誰的責(zé)任感，主動擔(dān)當(dāng),，積極作為,，刻苦鉆研,，勤奮工作，為全面建成小康社會,、建設(shè)世界科技強國作出更大貢獻,。”

對于工作生活在互聯(lián)網(wǎng)時代的我們,，對習(xí)總書記點到的“緊迫感”有著特別強烈的感覺,。我們正在進入一個新工業(yè)革命的大時代，科技發(fā)展一日千里,。新經(jīng)濟中出現(xiàn)的新技術(shù),、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài),、新商業(yè)模式層出不窮,。在一個新舊經(jīng)濟此消彼長，經(jīng)濟技術(shù)結(jié)構(gòu)發(fā)生巨變的時代,，知識分子將比以往任何時代作用更大,，責(zé)任更重。

最近牛津大學(xué)的一份研究顯示,，由于新技術(shù)的出現(xiàn),，現(xiàn)有的工作崗位將會大量被淘汰。這篇文章預(yù)測,，中國77％的現(xiàn)有工作崗位將會被智能機器人所替代,。看看我們周圍已經(jīng)消失的機票火車票代辦,，正在被替代的零售業(yè),，這種可能性并不是不存在的。但另一方面,，新經(jīng)濟中的三大新形態(tài)：平臺經(jīng)濟,、共享經(jīng)濟和微經(jīng)濟又將創(chuàng)造出很多新的職位、新的機遇,。但這一切機會并不是自動地分配給每個人,，更不是平等地提供給每一個國家。優(yōu)勝劣汰在新經(jīng)濟前將會表現(xiàn)得更為突出。

在這世界級的競爭中,，如何使我國的科學(xué)研究走在世界前列,，如何讓大量的科研成果變成造福人類的產(chǎn)品，如何在商品社會中讓這些產(chǎn)品占領(lǐng)市場,，這些都是擺在政府官員,、企業(yè)家和科研人員面前的巨大挑戰(zhàn)。這里的核心是人,，需要大量有創(chuàng)新,、有水平、有膽識,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

同樣的,，在一個科技大發(fā)展的時代，知識本身也在迅速演化中,。知識分子們今天所掌握的知識,，在不遠的未來就可能會被更新，甚至被淘汰,。知識分子本身有一個再學(xué)習(xí)的任務(wù),。對我們來說，不斷充電,，終身學(xué)習(xí)新知識,、新技能比以往任何時候都更為重要。聯(lián)合國教科文組織早在20世紀(jì)60年代就提出了“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”,。當(dāng)然,，我們現(xiàn)在每天也在學(xué)習(xí)，但都是在碎片化地,、非系統(tǒng)化地學(xué)習(xí),，這遠遠趕不上知識更新的需要，更趕不上社會的需求,。建立終身學(xué)習(xí)體系已經(jīng)談了多年,，但一直還沒有很大成效。現(xiàn)有的教育體系基本上還是為在校中小學(xué)生,、大學(xué)生設(shè)計和服務(wù)的,。學(xué)校提供了少量的MBA、EMBA教育,，但這也僅僅是為少數(shù)的企業(yè)家服務(wù),。有的甚至已淪為學(xué)校賣文憑、賺外快的工具,。

黨的十八大提出要把中國共產(chǎn)黨建設(shè)成“學(xué)習(xí)型,、服務(wù)型,、創(chuàng)新型”馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務(wù)?！皩W(xué)習(xí)型”是基礎(chǔ),，是前提，是第一位的,。學(xué)習(xí)好才能服務(wù)好,，才能進行創(chuàng)新。因此,，要實現(xiàn)習(xí)總書記對我國知識分子提出的把我國建成“世界科技強國”的任務(wù),，除了知識分子個人努力學(xué)習(xí)之外還需要在機制、體制上不斷改革才行,。在當(dāng)今,，哪個國家根據(jù)社會的需求建立起一個有效的、低成本的,、多樣化的終身教育體系，哪個國家就搶占了知識經(jīng)濟的制高點,，哪個人善于使用這一終身教育體系,，哪個人就能在新經(jīng)濟的激烈競爭中不斷靈活轉(zhuǎn)身，立于不敗之地,。

原標(biāo)題：亟須建立終身教育體系（心聲·黨外知識分子談?chuàng)?dāng)③）

《人民日報》（2017年04月12日20版）