尋找古詩文教育的“正確打開方式”

不久前，中共中央辦公廳,、國務院辦公廳下發(fā)意見,，宣布將實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，全面復興傳統(tǒng)文化,，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿于國民教育始終,，中小學課堂和教材更是其中重點。實現(xiàn)目標的時間節(jié)點設在2025年,。

目標的實現(xiàn)顯然并不容易,，有學者分析：原本是“婦孺皆知”的詩詞名篇名句，《中國詩詞大會》經(jīng)過篩選的百人團也會有大量答錯者,。這說明,，國人尤其是青少年的古詩文教育提升空間很大。

如何提升,？在上海市教委副主任賈煒看來,，在古詩文教育方面,，學校是必然的主渠道。

采訪中,，記者了解到,，在武亦姝所在的復旦附中，傳統(tǒng)文化教育已成風習,。她隨口吟誦的《詩經(jīng)·七月》,，學校自編的《中華古詩文閱讀》第一冊翻開就是。全校學生都要研讀《論語》《古文觀止》及諸子百家選篇,，每天晨讀古詩詞,。

而作為國家教育綜合改革試驗區(qū)，上海近幾年在傳統(tǒng)文化教育方面投入很大,，構建了以“進教材”“進課堂”“進課外”“進網(wǎng)絡”“進隊伍建設”“進評價體系”為主要內容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“六進”長效機制,，推動社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學校教育全過程。滬版語文教材加大詩詞等傳統(tǒng)文化比重,，相比于全國版教材,，詩文篇目更多，如四至六年級的文言文約占課文總量的20%,，七至九年級和高中基礎型課程中占40%,。

當然，上海的成功經(jīng)驗中,，最值得借鑒的,，還不是對于詩文篇目的要求，而是教學理念,。

“經(jīng)常會有家長質疑,，高考只占6分的古詩文默寫,，為何讓學生花那么多時間,？”復旦附中語文教研組長黃榮華老師坦言，“正是這種用最小的投入,，獲得最高的產(chǎn)出,、最高的分數(shù)的功利思想，讓中小學語文教育走偏,，讓很多學生喪失了對古詩詞意境的感受能力以及閱讀興趣,。”

北大附中語文教師孫玉磊也認為,，“功利的目標不利于學生對于古詩文的學習與認知,。充分給予自由和空間，給予耐心的引導,，讓學生從小感受古詩詞的意境,，才是關鍵所在,。”

“走近古詩詞,，還有一層重要的內容,，是要深入了解詩詞背后的故事”，華東師范大學中文系副教授倪文尖認為,，“最重要的是引導學生們通過閱讀和學習來感受古詩詞的美感和意境,，感受博大精深的中國傳統(tǒng)文化魅力?！?/p>