“很多未成年人暴力實(shí)際上是成人暴力的延續(xù)”

河南商丘某高中教師孫軍表示,，高中生暴力事件,，特別是高中生打群架事件經(jīng)常發(fā)生,?！霸l(fā)生過(guò)的一起群架,，是在食堂吃飯時(shí),，一個(gè)同學(xué)被后面人推了一下,，不小心把飯菜灑在前面同學(xué)的身上了,，最終放學(xué)后在校外小巷里約了群架,，導(dǎo)致一名同學(xué)住院多日,。更嚴(yán)重的一起，有未成年人在打架中使用尖刀這樣銳利的武器,，造成一人死亡,，多人受傷”。

在北京上班的程曉娟(化名)是哈爾濱佳木斯人,，在小學(xué)五年級(jí)時(shí)曾親身經(jīng)歷了校園暴力事件,。“我當(dāng)時(shí)和校長(zhǎng)的女兒有一點(diǎn)矛盾,，被她找人群毆,。那時(shí)我年紀(jì)小，性格內(nèi)向,，也不敢和父母說(shuō),，只能再見(jiàn)到校長(zhǎng)的女兒就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！背虝跃瓯硎?，這對(duì)她的影響非常大,，“我后來(lái)都不怎么和別人說(shuō)話，朋友也很少,，變得膽小怕事,。”

目前在福建一家公司上班的張明讀高中時(shí),，在學(xué)校廁所,、校門外經(jīng)常看到打架事件,，“當(dāng)時(shí)還小,，我作為旁觀者都感到害怕，離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，更別說(shuō)被施暴的學(xué)生,。給他們帶來(lái)的不光是肉體上的痛苦，更嚴(yán)重的是心靈上的創(chuàng)傷”,。

“高中生打架往往不會(huì)考慮后果,，下手不知輕重，容易造成大的傷害,。一些學(xué)生還會(huì)和社會(huì)上的人勾結(jié),，他們給未成年人提供木棍、刀等工具,，后果可想而知,。”孫軍說(shuō),。

調(diào)查中,，未成年人暴力案件最讓人感到可怕的特點(diǎn)有：下手沒(méi)分寸(57.0%)、作案動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單(56.2%),、手段帶有羞辱性(53.1%)和拉幫結(jié)派(50.9%)等,。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，家庭對(duì)施暴未成年人的影響非常大,。很多未成年人暴力實(shí)際上是成人暴力的延續(xù),。“父母不能使用暴力,，甚至隨手敲打孩子這樣的行為都應(yīng)盡量避免,。還要讓孩子知道，用暴力方式處理問(wèn)題,，會(huì)產(chǎn)生很多不利影響,，如不易交到朋友、失去朋友，甚至被孤立,。有時(shí)這種懲罰比法律懲罰更能讓孩子感受到暴力的危害”,。

調(diào)查中，92.4%的受訪者認(rèn)為家庭氛圍對(duì)孩子性格養(yǎng)成影響大,。

孫軍坦言,，很多打架的孩子家庭都不完整,，有的父母常年在外打工,，沒(méi)時(shí)間管孩子。孩子從小沒(méi)有得到足夠的關(guān)愛(ài),，心理上可能會(huì)有不滿,，把這種不滿帶到學(xué)校來(lái)，遇到不順心的事情隨意發(fā)泄,。而學(xué)校和老師太過(guò)于重視成績(jī),，不太重視學(xué)生的心理疏通和教育，也很少教孩子為人處世的基本原則,?！巴瑫r(shí)，高中生正處在青春期,，對(duì)情感的理解還很淺薄,，不少高中生群架是因‘感情’問(wèn)題引發(fā)”。

為何未成年人暴力案件不斷發(fā)生,？68.8%的受訪者認(rèn)為缺乏有力度的懲治措施,，61.7%的受訪者認(rèn)為是家庭教育不到位。其他原因還有：認(rèn)為《未成年人保護(hù)法》會(huì)無(wú)條件保護(hù)(55.8%),，學(xué)校監(jiān)督管理不到位(47.8%)和受社會(huì)暴力影響(41.4%)等,。