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如何融入城鎮(zhèn)新生活:一個移民社區(qū)的青少年融入實驗
孩子們會“用腳投票”,,很快,,社工服務(wù)中心聚集了20多個孩子,,他們在這里不僅可以學(xué)習(xí)新的生活知識,還有唱山歌比賽,、周末歡樂影院……
社工在與孩子的接觸中,,還發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鄙僮晕冶Wo(hù)意識。針對留守兒童,,服務(wù)中心開啟了“小紅花”自我保護(hù)小組,,普及防性侵知識,。
“壞人說的秘密不能遵守”“不許別人摸自己”……孩子們聚在一起復(fù)述安全知識內(nèi)容,這是社工們在前一天的課堂上講授的內(nèi)容,。孩子們說著還有些害羞,,這是他們第一次接觸這樣的課程。
利亞瓊發(fā)現(xiàn),,這里不少孩子缺少父母的陪伴,,與社工們接觸不到兩周時間,小區(qū)里的孩子就開始黏著她了,,走在小區(qū)里,,她時常兩手各領(lǐng)一個,前后還跟著幾個,。
盡管進(jìn)駐社區(qū)只有一個多月,,但大家都感覺,社工力量的加入太及時,、太重要了,。
隨著了解的深入,社工們總結(jié)了移民青少年需要重點關(guān)注的問題,,包括身體發(fā)展,、就學(xué)、就業(yè),、家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、特殊行為、家庭關(guān)系,、政策信息獲取等7方面內(nèi)容,。
社工們再根據(jù)這7方面分別列出營養(yǎng)不良、重大疾病,、逃學(xué)厭學(xué),、早婚早育、吸煙,、網(wǎng)癮,、校園欺凌等潛在問題,以問題為突破口,,梳理青少年的需求,、社工們的服務(wù)和建議政府出臺的政策,。
“統(tǒng)籌資源,、服務(wù)和政策,讓這場融入的嘗試不僅是給予,?!睆V州番禺正陽社工服務(wù)中心專項總監(jiān)陳江仙說,,實驗的目標(biāo)是培養(yǎng)社區(qū)的內(nèi)生動力。
按照陳江仙的計劃,,廣東社工將在3年后完成這次探索,,撤出惠水縣,但為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一支專業(yè)的社工隊伍和一套完整的貧困地區(qū)培育社會力量參與重點青少年群體服務(wù)管理工作機(jī)制,。
為了更好地完成這次探索,,2016年10月,團(tuán)中央權(quán)益部聯(lián)合民政部社會工作司在惠水試點開展為期3年的“為了明天”貧困地區(qū)青少年關(guān)愛保護(hù)項目,。團(tuán)中央和愛心企業(yè)聯(lián)合成立了專項基金,。
如今,惠水縣首家社工機(jī)構(gòu)——好花紅社會工作服務(wù)中心正和廣州番禺正陽社工一起,,為留守兒童,、貧困家庭青少年、移民社區(qū)青少年,,以及邊緣青少年等提供服務(wù),。
團(tuán)惠水縣委書記梁明珠認(rèn)為,這樣的嘗試將留下“團(tuán)干部+社工+青年志愿者”為構(gòu)架的縣級社工服務(wù)站,,如果這些社工服務(wù)站能建在各鄉(xiāng)鎮(zhèn),,并按照專業(yè)工作規(guī)范運行,將形成貧困地區(qū)青年社會治理的新樣本,。(通訊員 劉春媛 李曉蕾 白皓)
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:融入 城鎮(zhèn) 新生活 移民