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改8年抗戰(zhàn)為14年抗戰(zhàn) 大中小學修改教材有何深意?
重新書寫歷史意義何在,?
李宗遠說,,14年抗戰(zhàn)史能夠最大程度地將為爭取民族解放而流血犧牲的烈士,囊括到民族英烈的范疇中來,。這是對民族脊梁,、抗戰(zhàn)英靈最重要的告慰和尊重,。
湯重南說,,8年抗戰(zhàn)不能將為民族而戰(zhàn)的大量英烈包含在內(nèi),,特別是由中國共產(chǎn)黨領導的東北義勇軍,、東北抗日聯(lián)軍,他們在最艱苦的環(huán)境中流血犧牲,,“南有楊靖宇,,北有趙尚志”,,世界聞名,,特別是我們的國歌就是義勇軍進行曲。這些不被算作抗戰(zhàn)歷史,,是極大的不公。
這一新的歷史界定,,也粉碎了一些海外勢力扭曲8年抗戰(zhàn)與14年抗戰(zhàn)之間有機聯(lián)系,,排他獨斷地抹殺中國共產(chǎn)黨作為民族中流砥柱的不良居心。
此外,,湯重南還表示,,在國際上存在一種長期歷史偏見,,對中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭當中的重要歷史地位嚴重認識不足。英國著名歷史學家米特在《被遺忘的盟友:中國抗日戰(zhàn)爭》一書中對這種偏見也提出過批評,。14年抗戰(zhàn)史的正名,,有助于喚醒國際認知,進一步敦促各界繼續(xù)接近歷史真實,,公允面對中國人民做出的重大犧牲。
張玉來說,,14年抗戰(zhàn)史的書寫,,有助于國內(nèi)國際抗戰(zhàn)史研究領域能夠更好地進行對接。譬如日本著名學者江口圭一與家永三郎等,,都將中國抗日戰(zhàn)爭起點定位于1931年,。這樣的呼應是對日本國內(nèi)勇于正視歷史、反省罪行的有識之士的一種肯定,,有助于警醒各國牢記歷史、珍惜和平,。
張玉來還認為,應以此次教材修改為契機,,進一步研究梳理抗戰(zhàn)史,,消除近年來“抗日神劇”等歷史泛娛樂化所造成的認識混亂以及價值觀扭曲,,加強對青少年乃至全社會的歷史傳承,,積極正本清源。
編輯:梁霄
關鍵詞:抗戰(zhàn) 修改 教材 深意