漫畫/曹一

過去三十年來全球經(jīng)濟(jì)最重大的事件,，是以中國,、印度為代表的新興經(jīng)濟(jì)體的崛起,。1978年到2008年，中國GDP增速年均接近10%,，到2010年成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,。印度在1991年以來進(jìn)行了市場(chǎng)化改革，經(jīng)濟(jì)增長開始加速,，上世紀(jì)末到本世紀(jì)初,，年均經(jīng)濟(jì)增長在8%以上,。最近兩三年來，中國經(jīng)濟(jì)增速逐步放緩,，GDP增速降到7%以下,，而印度經(jīng)濟(jì)增長似乎正在加速，目前GDP增速已經(jīng)超過中國,。據(jù)最新報(bào)道,，印度目前已經(jīng)超過英國，成為世界第五大經(jīng)濟(jì)體,。

中國奇跡似乎逐步褪去光環(huán)，越來越多經(jīng)濟(jì)學(xué)家看好印度奇跡,，越來越多投資者押寶印度奇跡,。在這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)賽跑中，誰將笑到最后,？印度奇跡能否最終超越中國奇跡,？

就增長前景而言，筆者依然看好中國,。在這場(chǎng)競(jìng)賽中,，中國除在制造業(yè)水平、基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展程度等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)外,，最大的優(yōu)勢(shì)還在于擁有高素質(zhì)的勞動(dòng)力資源,。這是我國長期實(shí)施發(fā)展教育、提升人力資本戰(zhàn)略的結(jié)果,。上世紀(jì)以來我國現(xiàn)代教育水平迅猛提高,，為我國經(jīng)濟(jì)增長構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我國長期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本性動(dòng)力,。

教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的作用,。19世紀(jì)末到20世紀(jì)，發(fā)達(dá)國家教育水平的迅速提高,，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長產(chǎn)生了巨大的促進(jìn)作用,。美國是其中最典型的例子。研究表明,，1929年到1982年間,，美國經(jīng)濟(jì)增長余值的28%可以從美國工人教育年限增加和質(zhì)量提高中得到解釋。1910到1940年間,，美國中等學(xué)校的注冊(cè)率和畢業(yè)率顯著增加,；上世紀(jì)30年代，美國的中等教育領(lǐng)先英國和法國30到40年,；二戰(zhàn)初期,，美國18歲青年中一半以上是高中畢業(yè)生。20世紀(jì)多數(shù)時(shí)間里，歐洲主要國家的中學(xué)入學(xué)率都顯著低于美國,。

二戰(zhàn)之后一些新興經(jīng)濟(jì)體如日本,、韓國等，經(jīng)濟(jì)迅速起飛,，成為全球經(jīng)濟(jì)增長的重要推動(dòng)力,，這與其教育水平的發(fā)展密不可分。日本的全民識(shí)字率高達(dá)99%,，韓國的識(shí)字率也高達(dá)97%,。東亞是全世界教育水平最高的地區(qū)之一。

新中國成立后,，特別是改革開放以來,，現(xiàn)代教育的發(fā)展重新步入正軌，取得了巨大進(jìn)步,。2008年我國小學(xué)凈入學(xué)率達(dá)到99.5%,，初中毛入學(xué)率達(dá)到98.5%；全國普通高校招生608萬人,，普通本,、專科在校生達(dá)到2021萬人,，均為1998年的6倍,。2012年中國成人識(shí)字率為92.2%，印度僅為74%,；中國成人的平均受教育年限為7.5年,，而印度僅為4.4年。由于我國現(xiàn)代教育短期內(nèi)得到迅速普及,，大幅提高了勞動(dòng)者的素質(zhì),，在“龍象之爭(zhēng)”取得了根本性優(yōu)勢(shì)。

從美國,、日本,、韓國到中國，這些國家的經(jīng)濟(jì)騰飛都與教育水平迅速提高密切相關(guān),。當(dāng)然,，教育發(fā)展是很復(fù)雜的過程，是多種因素聯(lián)合作用的結(jié)果,，但是政府的參與所起的推動(dòng)作用至關(guān)重要,。在美國，由于聯(lián)邦政府架構(gòu)的特殊性,，地方政府財(cái)政權(quán)力較大,，20世紀(jì)美國教育水平的迅速提高,，主要是地方政府推動(dòng)的結(jié)果。而日韓等東亞國家的教育發(fā)展主要是中央政府推動(dòng)的結(jié)果,。

中國從教育水平十分落后的國家,，一躍成為教育發(fā)展程度最高的發(fā)展中國家之一，更是政府強(qiáng)有力推動(dòng)的結(jié)果,。上世紀(jì)末,，我國實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲的目標(biāo),。進(jìn)入新世紀(jì),，國家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍。我國高等教育從1998年擴(kuò)大招生規(guī)模以來迅速發(fā)展,，目前高等教育毛入學(xué)率達(dá)30%,，大致相當(dāng)于日本上世紀(jì)70年代、韓國上世紀(jì)80年代末的水平,，與我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平基本一致。

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，預(yù)計(jì)2020年我國主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限將提高到11.2年,，其中接受高等教育的比例超過20%，具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番,，達(dá)到1.95億,；高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到40%。大眾教育和高等教育的進(jìn)一步發(fā)展,，為我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)增長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1981年，美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家Richard Easterlin提出一個(gè)根本性的問題：為什么世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異如此巨大,？他認(rèn)為主要原因在于各國教育發(fā)展水平的巨大差異,。中國與印度作為世界上兩個(gè)最大、最有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d國家,，中國和印度“龍象之爭(zhēng)”誰將勝出,？從Easterlin的研究中不難找到答案。（北京大學(xué)光華管理學(xué)院教授 顏色）