最近馮先生家中每天都要經(jīng)歷一場(chǎng)搶奪戰(zhàn),。

上小學(xué)五年級(jí)的女兒放學(xué)回家就捧著手機(jī)：查資料,、與同學(xué)視頻聊天,、溝通作業(yè)……而馮先生一看見女兒捧著手機(jī)腦子里就閃現(xiàn)出“網(wǎng)癮”“玩物喪志”“詐騙”“黃色網(wǎng)站”“近視眼”等詞語,，每個(gè)詞語都代表著一種對(duì)女兒可能產(chǎn)生的傷害,。

所以,，馮先生總是不時(shí)地把手機(jī)搜走,，而沒多久,，女兒又會(huì)因?yàn)槟撤N原因把手機(jī)要回來。一個(gè)晚上來來回回好幾次,，原本愉悅的家庭氣氛不見了,。

相信馮先生家上演的這一幕在現(xiàn)代家庭中并不少見。

“我們的家長(zhǎng)基本是讀寫文明,，也就是紙質(zhì)文明時(shí)代走出來的?！辈痪们?，在首都師范大學(xué)家庭教育研究中心成立當(dāng)天舉辦的“超越個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的家庭教育研究”高層論壇上，北京師范大學(xué)教授鄭新蓉對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行了解釋,，家長(zhǎng)是電子時(shí)代的“移民”,，而家長(zhǎng)眼中的“熊孩子”則生長(zhǎng)在電子時(shí)代，是電子時(shí)代的原住民,。生長(zhǎng)在兩個(gè)完全不同時(shí)代的人,，怎么可能沒有沖突？

矛盾不可避免,，更讓人感到迷茫的是,，有效解決這個(gè)矛盾的路徑完全看不清。畢竟,，整個(gè)社會(huì)也是剛剛從漫長(zhǎng)的讀寫文明走來,，如何在電子時(shí)代生存不僅是擺在父母面前，也是擺在專家和所有人面前的課題,。

但是,，教育不能等，尤其是家庭教育,，近些年各種教育理論都在反復(fù)論證著家庭教育的重要性,，它在孩子成長(zhǎng)過程中起決定性的作用。為此,，眾多專家在論壇上各抒己見,，試圖尋找突破口。