中國教育改革要堅持文化自信,，這種文化自信來源于三個方面：

一是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育的文化自信。中國有5000多年的文明史,，唐宋時期的中國曾是世界上教育最發(fā)達(dá)的國家,，發(fā)展和積淀了十分豐富而又影響深遠(yuǎn)的中華教育文化。古代君王主張,，建國君民,，教學(xué)為先；儒家思想提出,，尊師重傅,，有教無類；宋朝理學(xué)強(qiáng)調(diào),，知行合一,，學(xué)以至圣。從早期的孔子私學(xué)到明清書院,，更是力行大師從教,，存疑思辨。早在公元前400多年,，孔子的學(xué)生曾參就著有世界最早的“高等教育”理論專著《大學(xué)》,。

二是中國教育改革發(fā)展的經(jīng)驗自信。從1949年新中國成立以來,，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民,，建立了面向大眾的、人民的社會主義教育制度,、教育體系和教育文化,。如今，中國建立了世界最大規(guī)模的教育體系,，成功地實現(xiàn)了對發(fā)達(dá)國家的戰(zhàn)略追趕,，教育發(fā)展進(jìn)入中等收入國家水平，成功地實現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變,，正在跨入人力資源強(qiáng)國的門檻,。中國教育的成功經(jīng)驗、成功模式和成功道路,，受到世界各國的高度贊揚(yáng)和發(fā)展中國家的熱切效仿,。一個向中國教育學(xué)習(xí)的浪潮正在興起。

三是世界優(yōu)秀教育文化的創(chuàng)新自信,。自古以來,，中國就是一個地緣開放,、經(jīng)濟(jì)開放和文化開放的國家。鴉片戰(zhàn)爭,，痛定思痛,；新中國成立以后，潛心學(xué)習(xí),；改革開放,，走向世界———中國教育國際化，經(jīng)歷了“被動,、封閉,、主動和雙向”四個階段。中國教育全面學(xué)習(xí),、吸收和創(chuàng)新了世界優(yōu)秀的教育文化。從這個意義上講,，中國教育的實踐創(chuàng)新,、思想創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和模式創(chuàng)新,，既是中國的,，更是世界的。

文化自信,，是更基礎(chǔ),、更廣泛、更深厚的自信,。習(xí)總書記鼓勵廣大教師“牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn),。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想是中國教育文化之源,，中國教育改革發(fā)展成功實踐和世界優(yōu)秀教育思想是中國教育文化之流,，源流合一，構(gòu)成具有本土化,、現(xiàn)代化和國際化特征的21世紀(jì)中國教育文化,，這是中國教育和中國教育人的歷史責(zé)任與國際擔(dān)當(dāng)。

（作者系教育部教育發(fā)展研究中心戰(zhàn)略研究室主任）