讀冷門(mén)專業(yè)更容易成為專家

北大古生物學(xué)已經(jīng)“斷檔”兩屆,、國(guó)內(nèi)古籍修復(fù)人才只有寥寥數(shù)百名……在冷門(mén)專業(yè)的背后,，不少學(xué)生和家長(zhǎng)心存疑慮,。

“冷門(mén)專業(yè)說(shuō)出去很沒(méi)有面子,，好像分?jǐn)?shù)不夠讀熱門(mén)專業(yè)而被調(diào)劑的,。做家長(zhǎng)的,，還是希望孩子能就讀一個(gè)就業(yè)有保障,、社會(huì)認(rèn)可的專業(yè),?！币幻叨W(xué)生的母親告訴澎湃新聞,，她還是覺(jué)得專業(yè)的“冷熱”區(qū)分不是毫無(wú)道理，選專業(yè)還是要符合時(shí)代發(fā)展,。

正在攻讀死語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位的李然（化名）則認(rèn)為,，冷門(mén)專業(yè)有時(shí)反而更有利于個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與繼續(xù)深造。

“我本科專業(yè)是歷史，然后進(jìn)化成歷史文獻(xiàn),，接著超進(jìn)化成敦煌文獻(xiàn)學(xué)，最后,，終極進(jìn)化成死語(yǔ)言學(xué),。”李然說(shuō),，本科就讀相關(guān)冷門(mén)專業(yè)的學(xué)生,，在攻讀該專業(yè)的研究生和博士時(shí)，會(huì)比半路轉(zhuǎn)行的同學(xué)更具有競(jìng)爭(zhēng)力,。

據(jù)他介紹,，死語(yǔ)言又稱滅絕語(yǔ)言，是指一種已經(jīng)不再有人以之作為母語(yǔ)的語(yǔ)言,。據(jù)估計(jì),，每?jī)尚瞧诰陀幸环N人類的語(yǔ)言滅亡，變成絕跡語(yǔ)言,。

“很多高精尖學(xué)科讀到最后大都是冷門(mén)專業(yè),，雖然本科學(xué)的時(shí)候覺(jué)得是個(gè)冷門(mén)專業(yè)，但其實(shí)都在為下一個(gè)專業(yè)學(xué)科積累扎實(shí)的基礎(chǔ)功底,?！崩钊蝗缡钦f(shuō)。

在安徽理工大學(xué)就讀彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)的王同（化名）也表示贊同,，“冷門(mén)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)少,，所以不易被淘汰，好好學(xué)習(xí),、努力鉆研,，做出些成績(jī)，很容易成為該領(lǐng)域的專家,?！?/p>

王同還說(shuō)，很多冷門(mén)專業(yè)只是多數(shù)人觀念中的“冷”,，是一種偏見(jiàn)和誤解,，而并非真冷,，“比如（很多人誤以為）采礦專業(yè)就是礦工,、考古專業(yè)就要住在荒郊野嶺?！?/p>

對(duì)此,，上海政法學(xué)院社會(huì)學(xué)專家章友德表示,，任何一個(gè)學(xué)科的存在與發(fā)展,，都與社會(huì)發(fā)展有著直接或者間接的聯(lián)系。

“特別是進(jìn)入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)科和專業(yè)發(fā)展受到市場(chǎng)因素的巨大影響，所謂冷門(mén)專業(yè)的說(shuō)法也由此產(chǎn)生,。但這種“冷熱”并不能真正反映這一學(xué)科在人類社會(huì)發(fā)展和文化傳承中的真正價(jià)值與地位,?！闭掠训卤硎?，社會(huì)應(yīng)對(duì)一些稀有學(xué)科予以支持，使其能夠得到繼續(xù)發(fā)展,。

章友德還認(rèn)為,，隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的不斷調(diào)整,，一些熱門(mén)專業(yè)或許就會(huì)由于供大于求而成冷門(mén)專業(yè),，而一些所謂冷門(mén)專業(yè)由于社會(huì)需求的迅速增長(zhǎng)或許會(huì)成為熱門(mén)專業(yè)?！叭绻皇前凑漳壳笆袌?chǎng)的冷熱追逐所謂的熱門(mén)專業(yè),，一定很難踩準(zhǔn)市場(chǎng)需求的節(jié)拍,?！?/p>

關(guān)于報(bào)考專業(yè)選擇，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士劉貞華認(rèn)為,，無(wú)論冷門(mén)專業(yè),、熱門(mén)專業(yè)，報(bào)考時(shí)都要從自己的天賦,、熱情和現(xiàn)實(shí)考慮出發(fā),，選擇自己擅長(zhǎng)、熱愛(ài),、可以經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的專業(yè),。“如果真的喜歡 冷門(mén)專業(yè) ,，要看自己的經(jīng)濟(jì)條件是否允許,，或者自己是否愿意忍受學(xué)習(xí)研究初期的 清貧 ?！?/p>