“教育之宗旨何在,？在使人為完全之人物而已,。何謂完全之人物？謂人之能力無不發(fā)達(dá)且調(diào)和是也。人之能力分為內(nèi)外二者:一曰身體之能力,，一曰精神之能力。發(fā)達(dá)其身體而萎縮其精神,，或發(fā)達(dá)其精神而罷敝其身體,，皆非所謂完全者也。完全之人物,，精神與身體必不可調(diào)和之發(fā)達(dá),。”這是著名教育學(xué)家王國維在《論教育之宗旨》中的開篇之論,。

霍建新

筆者近日在參加“中美學(xué)校體育高層戰(zhàn)略對話”中,，一個問題始終縈繞腦海，到底是什么原因使我國青少年的身體不那么有競爭力,？

以注重學(xué)生身體鍛煉直接效果的體質(zhì)教育思想與強(qiáng)調(diào)掌握運動技術(shù),、技能為主導(dǎo)的技術(shù)教學(xué)思想一直在我國體育教育思想中占有主導(dǎo)位置，這種以“傳技”為目標(biāo)的教學(xué)方式簡單,、枯燥,，講解+示范的教學(xué)過程年復(fù)一年，毫無新意,，學(xué)生對此產(chǎn)生乏味情緒甚至想方設(shè)法逃避體育課,。體育教育的過程應(yīng)尊重學(xué)生的個體性、培養(yǎng)創(chuàng)造性、體現(xiàn)生命的多樣性,，積極倡導(dǎo)生動活潑的體育課堂,，讓每個學(xué)生享受運動的樂趣。另外,，有些學(xué)校體育場地及體育器材不夠,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能充分得到練習(xí)，只能是紙上談兵,，這樣既難以掌握技能,，也不能達(dá)到鍛煉的目的，教學(xué)內(nèi)容乏味,，從而更加加劇了學(xué)生不喜歡上體育課的想法,。體育鍛煉完全可以走出校園，“鳥巢體育大課堂”為我們上了一堂很好的體育課,，數(shù)百名學(xué)生奔跑在鳥巢跑道上,，興奮之情溢于言表：“鳥巢舉辦過奧運會，是很神圣的地方,，也是國人驕傲,。這堂課會成為我人生中值得銘記的經(jīng)歷”。也許不久的將來,，他們會成為真正的運動員,。

青少年體質(zhì)下降，深層原因還有長久以來的教育體制,，學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長都被應(yīng)試教育填充,，儼然已經(jīng)成了一切為考試服務(wù)的“應(yīng)試工廠”。孩子們從小學(xué)入學(xué)報到起就為進(jìn)入名牌大學(xué)而“奔跑”,，鋼琴,、畫畫、英語,、奧數(shù)等興趣班報了一個又一個,，即便是練習(xí)了某項體育項目，也存有為“體育特長生”的加分之嫌,。這種臨時抱佛腳的功利性體育教育本質(zhì)上還是應(yīng)試教育,，即便是這樣應(yīng)試性的體育教育，評價標(biāo)準(zhǔn)也是一降再降,，引導(dǎo)青少年體育鍛煉的標(biāo)準(zhǔn)每修訂一次,，就讓人失望一次,。多數(shù)家長擔(dān)心體育鍛煉占用太多時間會拖了考試成績的后腿，“終身教育,、終身體育”的觀念并沒有得到家長們的認(rèn)同,。體育是教育的重要組成部分，對開發(fā)智力,、培養(yǎng)學(xué)生的意志力有不可替代的作用,，在同樣條件下,，積極參與體育鍛煉的學(xué)生考試成績可能提高40%,，一生的收入也比別人高出7%－8%，平均壽命可能增加5年,。而中國教育科學(xué)研究院對肥胖孩子家長的一項調(diào)查顯示：幼兒園階段,，80%以上的家長最關(guān)心的是孩子會不會計算、認(rèn)識多少字,；中小學(xué)階段,，60%—70%的家長從不帶孩子鍛煉。顯然,，我們?nèi)匀徽J(rèn)為運動并不是教育的“必需品”,。在歐美等發(fā)達(dá)國家，很多家長把體育課看得比文化課更重要,。這些國家的體育文化無處不在,，在這樣的氛圍影響下，多數(shù)家長和孩子都擁有至少一項運動技能,，家長更是全力支持孩子參加各類體育比賽,，甚至攀巖、拳擊,、格斗等易導(dǎo)致意外傷害的運動,。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年體質(zhì)關(guān)系到國家民族的未來,。近日,，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》，要求各地中小學(xué)校按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開足開好體育課程,，通過組建運動隊,、代表隊、俱樂部和興趣小組等形式,，積極開展課余體育訓(xùn)練,。“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)強(qiáng)健體魄”“健康第一”“每天鍛煉一小時”等口號和理念也掀起了青少年參加體育鍛煉的新熱潮,，相信這會是體育教育一個美好的開端,。

（作者系北京市政協(xié)委員,、首都體育學(xué)院教授）