學(xué)生們?yōu)閷W(xué)校進(jìn)行的建言獻(xiàn)策，對校長進(jìn)行的犀利“拷問”，與校長們在畢業(yè)典禮上的道歉，同出一轍，本應(yīng)該是通過向相關(guān)職能部門反饋就能得到解決的,。

每到畢業(yè)季，即將離別校園的“小鮮肉”們都在朋友圈忙著“傷離別”；各種畢業(yè)典禮上,，校長們也忙著刷“存在感”,，不時(shí)有校長贈(zèng)言成為網(wǎng)絡(luò)金句，被廣為傳播,。

今年安慶師范大學(xué)的畢業(yè)生,，將會(huì)留下特別的記憶。因?yàn)樾ｉL閔永新出人意料地在畢業(yè)典禮上向畢業(yè)生鞠躬道歉,，“圖書館的座位少,，一座難求；菱湖校區(qū)的住宿差,，過于擁擠,；雙龍湖畔的小道泥濘，雨天難行,；食堂的飯菜涼,，不那么可口?！逼鋵?shí),，以“校長道歉”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)閔永新校長并非第一個(gè)“吃螃蟹”的人,。山東大學(xué)校長曾致歉稱虧欠學(xué)生,，住宿飲食待改善；吉林大學(xué)校長曾致歉,，表示大多數(shù)學(xué)生沒能和校長面對面,；西北政法大學(xué)校長曾為學(xué)生寢室無空調(diào)道歉……

從新聞學(xué)的角度來看，校長道歉之所以能成為新聞,，根源在于其背后的反差性,。正因?yàn)椋蠖鄶?shù)學(xué)生眼中的校長是正襟危坐,、高高在上,，不怎么“接地氣”的，當(dāng)他們?yōu)槭程蔑埐瞬豢煽?、學(xué)生寢室沒空調(diào)等“雞毛蒜皮”的事而道歉,，才顯得“接地氣”，繼而登上新聞排行榜,?；貧w校長的身份與職責(zé)，一校之長,，不單單是一校之師長,，更應(yīng)該是一校之家長。既要紓解“小鮮肉”們剛?cè)胄ｉT的懵懂,，也要化解他們即將走出校門的迷茫和彷徨……一校之長的理念,、眼光,、膽識(shí)、才能,，能夠從某種程度上重塑一所大學(xué)的精神和品牌形象,。古語有云：一屋不掃何以掃天下。如果校長連學(xué)校食堂,、學(xué)生住宿等基礎(chǔ)設(shè)施和后勤保障都管不好,，還能指望他們帶領(lǐng)學(xué)校開啟創(chuàng)新之路、邁上建設(shè)“雙一流”大學(xué)的征程嗎,？

當(dāng)然,，把任何一所學(xué)校的不完美徹底“歸功”于校長并不合適。就現(xiàn)代高校的管理體制而言,，高校的各個(gè)職能部門都應(yīng)該對崗位職責(zé)有所擔(dān)當(dāng),。如今，高校紛紛開展“校長面對面”“校長接待日”等等活動(dòng),，邀請學(xué)生代表就膳食住宿與安全保障,、教務(wù)管理與學(xué)生服務(wù)、學(xué)術(shù)講座與文化氛圍,、理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面與校長進(jìn)行溝通,。說到底，這些學(xué)生們?yōu)閷W(xué)校進(jìn)行的建言獻(xiàn)策,，對校長進(jìn)行的犀利“拷問”,，與校長們在畢業(yè)典禮上的道歉，同出一轍,，本應(yīng)該是通過向相關(guān)職能部門反饋就能得到解決的,。

在高校的教育實(shí)踐中，人們不應(yīng)高估校長的職責(zé),，期待他如同X戰(zhàn)警里的“快銀”一樣,，疾風(fēng)驟雨式地把校園里的所有情況都“搞定”；但同時(shí),，也不能低估了校長的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，如果校長們能夠善用手中的“領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力”,，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)略決策能力,、組織能力、協(xié)調(diào)能力,，把高校各職能單位都組織起來,，讓他們貫徹好“以學(xué)生為本”的教育理念，不斷增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，或許未來的畢業(yè)典禮上,，校長也就無須脫帽致歉了,。