近日,，有媒體報(bào)道清華北大的兩位學(xué)霸退學(xué)重新復(fù)讀，雙雙考入北大,。在接受采訪時(shí),，兩名學(xué)生表示：退學(xué)原因不為其他,，只為選擇一個(gè)自己喜歡的、感興趣的專業(yè),。這次考試，他們也都實(shí)現(xiàn)了自己的愿望——讀自己喜歡的專業(yè)。

學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè),，本應(yīng)是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，然而由于轉(zhuǎn)專業(yè)限制,，卻使這也變成頗為困難的事情,。在現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)期間學(xué)習(xí)的不是自己喜歡的專業(yè),，并不少見,。

現(xiàn)有高考的“一考定終身”，所定下的不僅是大學(xué)，往往也包括所學(xué)專業(yè),。1952年,，新中國(guó)大學(xué)教育制度改革，以蘇聯(lián)教育為樣本,，結(jié)束了民國(guó)時(shí)代相對(duì)寬松的轉(zhuǎn)專業(yè)制度,。上世紀(jì)90年代以來，個(gè)別大學(xué)開始探索學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè),。2003年,，復(fù)旦大學(xué)244名學(xué)生完成轉(zhuǎn)專業(yè)，一時(shí)輿論轟動(dòng),。2005年,，教育部出臺(tái)了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，表示“學(xué)生可以按學(xué)校的規(guī)定申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)”,。自此,，各校開始探索自己的轉(zhuǎn)專業(yè)制度安排。

這項(xiàng)制度惠及了一部分同學(xué),，但大部分學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)限制仍較為苛刻,，導(dǎo)致不少學(xué)生難以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)。一者,，不少大學(xué)給予的轉(zhuǎn)專業(yè)名額十分有限,；二者，對(duì)試圖進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)的成績(jī)也有不少限制,，個(gè)別學(xué)校還對(duì)學(xué)生高考成績(jī)有所要求,。這些限制，導(dǎo)致不少想轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)無法如愿,，只能被迫繼續(xù)學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè),。

大學(xué)設(shè)置各種轉(zhuǎn)專業(yè)限制，主要是擔(dān)憂學(xué)生扎推轉(zhuǎn)向熱門,，導(dǎo)致冷門專業(yè)缺少學(xué)生,，進(jìn)而導(dǎo)致師資閑置，而熱門專業(yè)又可能造成師資壓力加大,。其實(shí),，這種想法更不利于師資配置,。所謂熱門專業(yè),，多是學(xué)生有興趣、未來職業(yè)發(fā)展前景好的專業(yè),，這些專業(yè)在大學(xué)中本就應(yīng)該設(shè)置更多師資,。既然同學(xué)多喜歡報(bào)考一些熱門專業(yè)，在這些專業(yè)上多安排一些學(xué)生名額就好了,。大學(xué)各專業(yè)的師資配置,，應(yīng)以滿足學(xué)生需求為目標(biāo),。

當(dāng)然，筆者也不是主張轉(zhuǎn)專業(yè)毫無限制,，畢竟,，不同專業(yè)有著不同的知識(shí)基礎(chǔ)要求。比如,，學(xué)習(xí)理工科,、經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，就要求有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生,，要進(jìn)行筆試、面試,。但這只是一種純粹的知識(shí)測(cè)試,，是衡量學(xué)生是否在這些專業(yè)上能夠進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。只要這些方面基礎(chǔ)知識(shí)合格,，就可以允許轉(zhuǎn)專業(yè),。

大學(xué)教育是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己感興趣專業(yè)的學(xué)習(xí)提供各種條件。現(xiàn)有的大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)限制,，不符合大學(xué)教育的基本目的,，需要適時(shí)放開。以美國(guó)為例,，很多大學(xué)一二年級(jí)實(shí)行通識(shí)教育,，人文、社科,、理工的基礎(chǔ)知識(shí)都學(xué)習(xí),，待學(xué)生確定自己喜歡的專業(yè)后，才進(jìn)行專業(yè)選擇,。這值得國(guó)內(nèi)大學(xué)借鑒,。

□梁秀峰（媒體人）