大學(xué)的特質(zhì)就在于它需要在個性化的表達(dá)中，展現(xiàn)自身倡導(dǎo)的價值和追求,，充滿個性的言說方式,、飽含情懷的敘述邏輯,、富有吸引力的表達(dá)技巧是精彩的畢業(yè)演講所應(yīng)具備的特點(diǎn),。

又到畢業(yè)季,，不少大學(xué)校長的畢業(yè)演講引發(fā)了廣泛關(guān)注,。我們看到,，在很多大學(xué)畢業(yè)典禮的講臺上，頻頻出現(xiàn)一些或充滿感情,、哲理,，或很有個性的話。

這些話之所以被學(xué)子看重,，是因?yàn)樗麄兿Ｍ麖膸熼L的臨別贈言中找到可圈點(diǎn),、可追憶之處，以充實(shí)自己的行囊,，維系與母校的情感線索,。作為全體畢業(yè)生共同的“最后一課”，大學(xué)畢業(yè)演講蘊(yùn)含著厚重的惜別意味,，讓人自由,、真摯地去表達(dá)情感、提出告誡,、寄托希望,。不管是一校之長還是普通老師，在這個話別與送行的場合，都不大適合端架子擺譜,，穿靴戴帽地講些干癟無味的虛話套話。

外界之所以關(guān)注和看重畢業(yè)演講,，是因?yàn)榇髮W(xué)的畢業(yè)演講很多時候不單單是大學(xué)內(nèi)部的事,，它更被看作是觀察一所大學(xué)精神與情懷的窗口。這也正是一些畢業(yè)演講被廣為傳播,，有的還被奉為文學(xué)經(jīng)典流傳的原因,。畢業(yè)演講是一個時代的“應(yīng)景之作”，但它們所展現(xiàn)的大學(xué)精神與情懷,，所倡導(dǎo)的為學(xué),、為人的遵循和擔(dān)當(dāng)，卻有穿越時空的啟示價值,。比如幾年前華中科技大學(xué)“根叔”的個性演講,、廈門大學(xué)教授鄒振東另類演講的視頻，還有今年中科大,、武大,、西南交大等大學(xué)校長演講中的經(jīng)典語句。這些廣為傳播的演講有共同的特點(diǎn),，那就是充滿個性和情懷,，每每讓人耳目一新、精神一振,。

有人說,，畢業(yè)演講和伸手、握手,、行撥穗禮,、合影等一樣，只是高校授學(xué)位的一個程序而已,，不必過多解讀,。可是,，如果僅僅把畢業(yè)演講當(dāng)成一個例行程序,，那校長和老師倒可以省事了，請教育部門制定一套標(biāo)準(zhǔn)的演說詞,，拿來通用就行了,。可是,，大學(xué)的特質(zhì)就在于它需要在個性化的表達(dá)中,，展現(xiàn)自身倡導(dǎo)的價值和追求，充滿個性的言說方式、飽含情懷的敘述邏輯,、富有吸引力的表達(dá)技巧是精彩的畢業(yè)演講所應(yīng)具備的特點(diǎn),。

從這個意義上說，大學(xué)畢業(yè)演講既是社會觀察大學(xué)精神和情懷的窗口,，也是大學(xué)展示自身包容性,、開放性以及親和力的機(jī)會。社會也好,，畢業(yè)生也好,，大學(xué)也好，都應(yīng)看重畢業(yè)演講的窗口價值,，讓大學(xué)的精神之光溫暖人心,。