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這些待解的難題,，如何攻克,？也許我們能在這次常委會上找到答案。

真扶貧,，就要多管齊下

對于困難群眾來說,，脫貧致富是第一要務(wù),。

但這并不是唯一,，習(xí)近平總書記強調(diào)要編織一張兜住困難群眾基本生活的安全網(wǎng),，堅決守住底線。而這底線包括就業(yè),、教育,、醫(yī)療、文化等等,，提供這些基本公共服務(wù)體系的保障也是“扶貧攻堅”的題中應(yīng)有之義,。

扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù),，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

5月22日至28日,，全國政協(xié)“在扶貧攻堅中加強教育信息化建設(shè),，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展”專題調(diào)研組在河南、四川開展調(diào)研,，探尋教育在扶貧工作中如何精準(zhǔn)發(fā)力,。

本報記者在隨團采訪過程中，看到了很多地方已經(jīng)開始了視頻教學(xué),，深感信息技術(shù)在縮小城鄉(xiāng)教育差距，提升農(nóng)村尤其是貧困地區(qū)農(nóng)村教育質(zhì)量的作用,，而這一作用最大的體現(xiàn)就在于讓貧困地區(qū)的教育不能貧困,，要徹底阻斷貧困代際傳遞,。

全國政協(xié)委員、教育部原副部長李衛(wèi)紅說,，作為發(fā)展中國家,，因城鄉(xiāng)、地域差距,，我國存在教育不均衡現(xiàn)象,。靠什么去跨越,？就算從城里派再多的優(yōu)秀教師,，面對如此多的農(nóng)村學(xué)生也是不夠的。為此,，必須依靠現(xiàn)代化教育手段,，縮小因教育資源不足帶來的不均衡，促進教育公平,，提高教育水平,。

科技在扶貧工作中的作用也顯而易見。對于貧困人口較為集中的農(nóng)村地區(qū),，發(fā)揮好農(nóng)業(yè)科技園的扶貧作用對實施精準(zhǔn)扶貧,、精準(zhǔn)脫貧，提高扶貧實效,，具有重要現(xiàn)實意義,。全國政協(xié)就選擇這個切入點開展了調(diào)查研究。

5月5日至13日,，全國政協(xié)就“發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技園的扶貧作用”赴陜西,、甘肅調(diào)研。

“一定要發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技園區(qū)在扶貧工作中的引領(lǐng),、示范作用,，把園區(qū)建設(shè)成為先進適用成果推廣轉(zhuǎn)化的平臺、科技人員開展創(chuàng)業(yè)式扶貧的載體和一二三產(chǎn)融合發(fā)展的基地,，以科技創(chuàng)新驅(qū)動精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧,。”作為調(diào)研組組長的陳小婭是科技部原副部長,，是這方面的專家,，她對此的定位和認(rèn)識，也讓調(diào)研更細(xì)致扎實,。

調(diào)研組成員,、全國政協(xié)委員楊元喜專業(yè)是搞衛(wèi)星導(dǎo)航定位的，涉及農(nóng)業(yè)的調(diào)研他還是第一次參加,，一拿到調(diào)研主題,，他便開始了“惡補”,，而9天深入實地的調(diào)研，讓他對農(nóng)業(yè)科技園區(qū)和扶貧有了更為直觀的了解和更為深入的認(rèn)識,。在他看來,，要發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的扶貧作用，做到精準(zhǔn)扶貧,，園區(qū)的頂層設(shè)計是個大問題,。他建議，精準(zhǔn)扶貧,，首先要強調(diào)“準(zhǔn)”,，只有將“科技扶貧”與實際需求緊密結(jié)合，扶貧才能準(zhǔn)確,。扶貧的“準(zhǔn)”還要求找準(zhǔn)扶貧的科技項目,，使其適應(yīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的可持續(xù)脫貧。同時還應(yīng)注意區(qū)別貧困農(nóng)民的扶貧需求與介入扶貧的公司的發(fā)展需求,，將二者結(jié)合是“準(zhǔn)”的最高境界,，實現(xiàn)“扶真貧”。