制圖：李姿閱

又快到了一年一度的高考季。

這些年,，高考改革在全國漸次推開,。包括2014年就公布試點(diǎn)方案的浙江與上海，截至目前,，已有天津,、北京、青海,、江蘇,、海南、西藏,、寧夏,、廣西,、廣東、甘肅,、黑龍江,、遼寧、貴州,、河北,、山東、湖南,、貴州,、江西等在內(nèi)的20個(gè)省份陸續(xù)出臺(tái)高考改革方案，啟動(dòng)高考綜合改革的時(shí)間集中于2014年到2019年,。

歸納起來,，這些省份的高考改革方案有不少共同之處：在考試方面，不分文理,，實(shí)行必考科目與選考科目的“3+3”模式,；一年多考，外語和選考科目可報(bào)考兩次,；在招錄方面,，合并本科錄取批次成為大趨勢；遵循兩依據(jù),、一參考,，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績,，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息,。

明年，浙江省將迎來試點(diǎn)改革后的第一次“新高考”,。高考改革的試點(diǎn)實(shí)踐中有何收獲和難題,？高招錄取又有哪些變化？本版推出“關(guān)注高考高招改革”系列報(bào)道,，先來看看早走一步的浙江教與學(xué)的變化,。

——編 者

跨過文理科的分界線

從學(xué)校開完家長會(huì)回來，施媽媽松了口氣：高考改革了,，再也不用犯愁女兒施靈該選文科還是理科了。高考分科的事兒,，曾讓她和大兒子施杰吵過很多回,。兒子在2009年參加高考，當(dāng)時(shí),，他的物理和地理成績都很出色,，化學(xué)和政治成績卻很糟糕,，媽媽想讓他讀理科，但最終,，兒子還是固執(zhí)地選擇了文科,。“現(xiàn)在女兒在讀高一,，雖然也有些偏科,，但她不用糾結(jié)，可以在7門課里任意選擇3門參加考試,?！?/p>

施媽媽家住浙江永康，在這個(gè)地處浙江中部的縣級(jí)市,，永康市第一中學(xué)是唯一一所浙江省一級(jí)的重點(diǎn)中學(xué),。“兩個(gè)孩子很爭氣,，前后腳考進(jìn)一中,。”施媽媽的語氣里滿是驕傲,。

曾被文理分科困擾的不只施媽媽這一個(gè)家庭,。高考改革后，除了語文,、數(shù)學(xué),、外語這3門必考科目外，學(xué)生可以在物理,、化學(xué),、生物、思想政治,、歷史,、地理、技術(shù)7門高中學(xué)業(yè)水平考試科目中,，自主選擇3門作為選考科目,，計(jì)入高考總分。現(xiàn)在讀高二的學(xué)生,，將成為第一批“吃螃蟹的人”,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在永康一中的640名高二學(xué)生中,，目前有404名同學(xué)都跨文理科選擇高考考試科目,，占到了學(xué)生總數(shù)的六成以上。“這應(yīng)該是高考改革帶來的最實(shí)際的突破之一,?！备毙ｉL吳文廣說。

打破固定班級(jí)限制

徐盼盼就是這所中學(xué)里跨文理科選考的1/404,，她選擇了自己擅長的化學(xué),、歷史和政治?！耙郧拔覀兌荚谝粋€(gè)班級(jí)里上課,，現(xiàn)在每個(gè)人的課程表都不一樣?！彼鎰e了原先的同桌,，開始了走班制的學(xué)習(xí)。

“7選3”帶來了35種課程選擇“套餐”,，固定課表不見了,，取而代之的是個(gè)性化課程表和走班制。

2015年7月,，入學(xué)一年的學(xué)生基本確定了要參加選考的3門科目,。“開放選擇后,，640個(gè)孩子報(bào)上來的選擇五花八門,，多達(dá)34種，很多都只有一兩個(gè)人選,?！眳俏膹V說。在最大程度滿足學(xué)生的前提下,，學(xué)校整合了一部分選擇,，確定了27種“套餐”。

入學(xué)時(shí)的16個(gè)班被打破,，新形成了14個(gè)教學(xué)班,，每個(gè)班大約有30人—48人。3門課程選擇都相同的孩子被安排在前9個(gè)教學(xué)班,，2門相同的孩子分配到了5個(gè)教學(xué)班,，另外2個(gè)空教室是特地留出來的，“沒有課的時(shí)候可以自己去空教室里自習(xí),?！毙炫闻握f。

考試機(jī)會(huì)和選擇多了

根據(jù)浙江省公布的高考改革試點(diǎn)方案,，外語和選考科目“一年兩考”,，選其中1次成績,。這意味著,，高考不再等同于“一考定終身”,。

外語每年安排兩次考試，1次在6月與語文,、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行,，考試對象限于當(dāng)年高考考生；1次在10月與選考科目同期進(jìn)行,。選考科目每年安排兩次考試,，分別在4月及10月進(jìn)行，每科最多報(bào)考兩次,。

徐盼盼沒有參加去年10月的第一次選考,。“大部分內(nèi)容還沒學(xué)完,，如果沒有考好,，反而給自己添堵?！彼肟纯纯荚囌骖},，認(rèn)真準(zhǔn)備第二次選考。

浙江省的選考科目采取“賦分制”的計(jì)分方式：成績按等級(jí)賦分,，以當(dāng)次高中學(xué)考合格成績?yōu)橘x分前提,，高中學(xué)考不合格不賦分，起點(diǎn)賦分40分,，滿分100分,，共分21個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分,，不同等級(jí)的人數(shù)比例不同,，整個(gè)分?jǐn)?shù)分配呈現(xiàn)兩端小、中間大的橄欖形,。（詳見圖表）

學(xué)校高二學(xué)部主任王新曉有26年教齡,，也經(jīng)歷過浙江高考的諸多調(diào)整。在他看來,，雖然新高考要求選考科目與專業(yè)掛鉤,，但與現(xiàn)行文理分科的情況相比，大家的專業(yè)選擇面更廣了,，選擇空間也更大了,。

早在2015年3月，2017年擬在浙江招生的約1400所高校,，就已公布涵蓋2.37萬余個(gè)專業(yè)（類）的專業(yè)選考科目要求,。各高校專業(yè)（類）提出的選考科目范圍最多3門,，考生只要有1門選考科目符合高校設(shè)限要求即可報(bào)考。

“小白鼠”如何不迷茫

“我覺得自己就像‘小白鼠’,，有些迷?！保勂鸶呖几母?，施靈脫口而出,。雖然高考對她來說是兩年之后的事，但她要在這個(gè)7月做出一個(gè)重要的決定：選擇哪3門選考科目,。

“家里人對新的高考方案一知半解,，自己也不知道未來想干什么，媽媽和哥哥的意見永遠(yuǎn)不統(tǒng)一,，只能哪幾門考得好就選哪幾門了,。”她和班里的大部分同學(xué)都將考試成績作為選擇依據(jù),，心里卻仍有顧慮：萬一只是這次考試碰巧成績好怎么辦,？自己到底擅長和喜歡哪些科目？大學(xué)應(yīng)該選擇什么專業(yè),？顯然,，在這道人生規(guī)劃的選擇題面前，一年的學(xué)習(xí)生活沒有讓施靈得出答案,。

學(xué)校老師也知道,，他們試著邀請各行業(yè)校友回校分享經(jīng)驗(yàn)，建立實(shí)習(xí)基地,、創(chuàng)新中心等讓學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),，請大學(xué)老師開設(shè)講座等，但并沒有讓學(xué)生解渴,?！昂痛蟪鞘械膶W(xué)校比，我們在這方面的資源挺欠缺的,?！币晃焕蠋熣f。

對徐盼盼這樣的高二學(xué)生來說,，選考科目早已塵埃落定,，更令她苦惱的是眼下的學(xué)習(xí)。她主動(dòng)報(bào)名了4月舉行的第二次選考,，可班級(jí)氣氛卻不太理想：有好多同學(xué)不參加這次考試,，不忙著復(fù)習(xí)。早自習(xí)的鈴聲響了,，她坐在課桌前,，卻總是靜不下心來,，“考試的機(jī)會(huì)多了，但選考學(xué)考同時(shí)進(jìn)行,，作業(yè)量的負(fù)擔(dān)挺重的,。”徐盼盼有些害怕卻又期待著明年4月的到來：2017年4月后,，她將結(jié)束所有選考科目的考試,，到時(shí)就可以全身心投入語數(shù)外的課程復(fù)習(xí)中,。

資源難題怎么解決

學(xué)生的選擇多了,，可學(xué)校的配套資源卻有些捉襟見肘。教師,、教室都出現(xiàn)了一定程度的短缺,。

以往的高考模式使得學(xué)校的教師資源相對穩(wěn)定，但選擇一多,，不確定性就大了,。“比如,，今年選擇歷史為選考科目的學(xué)生特別多,，現(xiàn)有的歷史老師不夠，我們?nèi)フ辛艘慌吕蠋?，那么如果明年選歷史的學(xué)生特別少,，不需要這么多老師了，怎么辦,？總不能讓老師閑著吧,。”學(xué)生選課和教師需求的“潮汐現(xiàn)象”,，令校長華康清很苦惱,，“高考改革的大方向肯定是對的，但實(shí)踐起來確實(shí)遇到了一些難題,?！?/p>

對于一個(gè)縣級(jí)中學(xué)來說，滿足35種課程“套餐”中的27種已屬不易,。目前學(xué)校教師人數(shù)有限,，高考改革后，教師的工作量和工作強(qiáng)度明顯變大?，F(xiàn)在,，除了教授語數(shù)外科目的教師還是與以往一樣負(fù)責(zé)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)外，其他科目的教師,，最多的要負(fù)責(zé)5個(gè)教學(xué)班,。

也有一些學(xué)校由于師資等限制無法滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,，只開放固定“套餐”，“實(shí)際上就是變相分科”,，一位老師說,。

教學(xué)管理如何優(yōu)化

付增民是高二（8）班的班主任，也是有著15年教齡的數(shù)學(xué)老師,。這個(gè)班級(jí)里的學(xué)生選擇的3門選考科目是思想政治,、歷史與地理，等同于現(xiàn)行高考下的文科生,。學(xué)生們的壓力分散了,，他的壓力反而大了。

走班制打破了原先的固定班設(shè)置,，給許多類似交作業(yè)這樣瑣碎的小事帶來了難度,，更別提班級(jí)管理了?！巴瑢W(xué)們的步調(diào)不一致,，學(xué)習(xí)自覺性和積極性都有差距?！备对雒癖硎?。組織考試也不簡單，“3門必考科目與7門選考科目都要開考場,，考試時(shí)間長度也不一樣,。”王新曉說,。

付增民以前教文科班的數(shù)學(xué),，新高考以后，數(shù)學(xué)不再區(qū)分文理科,，“對于我們班的孩子來說,，數(shù)學(xué)本來就可能是弱項(xiàng)，這回內(nèi)容和難度都增加了,?！卑嗬锊簧俸⒆釉跀?shù)學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間，仍然向他抱怨數(shù)學(xué)難,，成績提高并不顯著,，“對我來說，在數(shù)學(xué)的教學(xué)深度和廣度上也要重新把握,?！?/p>

文科類綜合考試以往得滿分的可能性極低，選考的“賦分制”使其成為可能,。這個(gè)變化讓有些老師覺得，“賦分制”縮小了學(xué)生間的區(qū)分度，造成了高端人才的扁平化,。

離明年的“新高考”越來越近了，付增民們和徐盼盼們既期待又有些忐忑,。