7000萬貧困人群,，除了需要社會兜底,、移民安置，其余需要通過產(chǎn)業(yè)拉動實現(xiàn)脫貧,。

授人以魚,，不如授人以漁,！這是我們作為社會力量參與扶貧多年的一個基本經(jīng)驗。

基礎(chǔ)的,，也是最關(guān)鍵的因素是教育,。它能改變一個人的一生，是最長期,，投資效率最高的投資,。參加高考，走出大山,，是一種,；提高勞動技能，就地就業(yè),、創(chuàng)業(yè),，也是一種。

比如,，貴州省安龍縣有個德臥中學,，除了正常教學，還設(shè)有多個課外小組,。它納入學校的正常工作,，范圍非常廣。學生們甚至可以學習給樹剪枝,、嫁接,，學習種蘑菇。不但一點兒也不耽誤正常文化學習,，還能培養(yǎng)動手能力,，信心也增強了———因為他們有時能用勞動成果，在市場上賣些錢,。

另一個經(jīng)驗是尊重扶貧對象的意愿,，實行“參與式扶貧”，做規(guī)劃時就請他們參加,，給意見,。

專家的意見很重要，但有時過于寬泛,，缺少針對性,；政府指導(dǎo)很關(guān)鍵，但主要側(cè)重政策性、宏觀性引導(dǎo),。扶貧對象也許視野窄,，但他聚焦，身邊的一畝三分地最清楚,。哪座山適合種樹,、哪道嶺能產(chǎn)茶、哪個洼會存水,，了如指掌,。

以前，有些地方有土豬,、土雞，種些小玉米,、小黃米,，由于產(chǎn)量低，受到商業(yè)化沖擊,，逐漸沒了,。如果能挖掘這些土特產(chǎn)，再結(jié)合扶貧力量,，完全能帶起一個小市場,，價格會很高。精準扶貧,，對具體對象來說,，不需要大部隊，就需要這種小的特戰(zhàn)隊,、尖刀連,！

（作者系全國政協(xié)常委、民革中央副主席）