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為什么培養(yǎng)不出杰出人才,?錢學(xué)森之問(wèn) 答案在何方,?

2015年12月04日 17:51 | 來(lái)源:新華社
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原標(biāo)題:錢學(xué)森之問(wèn),,答案在何方,?——解析教育規(guī)劃綱要中期評(píng)估高等教育


“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才,?”一直以來(lái),,“錢學(xué)森之問(wèn)”已成為我國(guó)高等教育提升質(zhì)量的緊迫課題。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》實(shí)施5年來(lái),,特別是黨的十八大以來(lái),,我國(guó)高校通過(guò)本科教學(xué)工程、科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃,、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃等,,正在努力求解“錢學(xué)森之問(wèn)”的答案。


大工程:牽引高等教育質(zhì)量提升

“我實(shí)習(xí)的村小僅有28名學(xué)生,,一個(gè)老師包一個(gè)班,,上所有課程?!苯?jīng)過(guò)4年的小學(xué)教育全科教師體系培養(yǎng),,重慶師范大學(xué)畢業(yè)生董佳佳包攬了班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、美術(shù),、聲樂、舞蹈和書法課程,,特別是她擅長(zhǎng)的工筆畫,,大大提升了孩子們對(duì)美術(shù)的興趣。

重慶市教委師范教育處處長(zhǎng)李源田說(shuō),,通過(guò)整體的教學(xué)改革,,我們正在面向農(nóng)村打造一批“全科教師”,他們不是學(xué)藝不精的通識(shí)型教師,,而是在側(cè)重文理基礎(chǔ)課程外,,對(duì)音體美等學(xué)科也能夠勝任的“一專多能”的優(yōu)秀教師。

重慶實(shí)施的教師教育改革是本科教育創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)樣本,。2010年以來(lái),,以提升教學(xué)質(zhì)量,、創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的本科教學(xué)工程在全國(guó)展開,。迄今已組織研究制定覆蓋所有92個(gè)本科專業(yè)類的教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)建設(shè)了1500個(gè)專業(yè)點(diǎn),,分批公布了3000多個(gè)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),,涉及特色專業(yè)300多個(gè)。

經(jīng)過(guò)持續(xù)努力,,高校生均撥款水平達(dá)到歷史最高水平,,高校公共財(cái)政教育支出經(jīng)費(fèi)占全國(guó)教育公共財(cái)政支出的36.17%,;高校辦學(xué)條件得到根本改善,教學(xué),、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值凈增1326.14億元,,增幅高達(dá)57%;高校教師隊(duì)伍持續(xù)壯大,,發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,,專任教師總數(shù)達(dá)153.5萬(wàn)人,教師隊(duì)伍數(shù)量成為世界第一,。

綱要中期評(píng)估報(bào)告指出,,經(jīng)“985工程”“211工程”以及特色學(xué)科項(xiàng)目等平臺(tái)拉動(dòng),高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高,,部分學(xué)科躋身國(guó)際一流行列,。英國(guó)QS“2015年世界大學(xué)學(xué)科排名”中,前400強(qiáng)中有58所中國(guó)內(nèi)地大學(xué),,僅次于美國(guó)位列全球第二,。


大協(xié)同:高校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)人才

在東北大學(xué),4家企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合建立的卓越人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室是師生眼中的人才高地:校企共同負(fù)責(zé)學(xué)生的選拔,、考核,、獎(jiǎng)勵(lì)、淘汰以及指導(dǎo)教師績(jī)效評(píng)定等工作,。

2010年以來(lái),,以高校和社會(huì)力量協(xié)同為基礎(chǔ)的“卓越計(jì)劃”相繼實(shí)施,一批對(duì)接產(chǎn)業(yè),、面向市場(chǎng)的專業(yè)人才培養(yǎng)試驗(yàn)田在各地涌現(xiàn),,強(qiáng)化了學(xué)生工程實(shí)踐教育環(huán)節(jié),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和解決問(wèn)題的能力,。

據(jù)統(tǒng)計(jì),,從“卓越計(jì)劃”啟動(dòng)到2014年,全國(guó)簽約實(shí)施“卓越計(jì)劃”的企業(yè)達(dá)到10415家,,學(xué)生素質(zhì)受到用人單位的肯定,。

校企合作是“卓越計(jì)劃”的特色與基本保障之一,同時(shí)也是建設(shè)的重點(diǎn)與難點(diǎn),。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),,目前企業(yè)與行業(yè)部門參與機(jī)制還不健全,沒有專門針對(duì)他們參與項(xiàng)目的優(yōu)惠激勵(lì)政策和機(jī)制,。

評(píng)估報(bào)告認(rèn)為,,政府既要通過(guò)政策和規(guī)定使合作教育成為企業(yè)的義務(wù)和社會(huì)責(zé)任,又要制定優(yōu)惠和補(bǔ)償?shù)募?lì)政策,,如稅收減免,、有限支持,、職稱晉升、教學(xué)補(bǔ)貼等,。

“實(shí)際上,,‘錢學(xué)森之問(wèn)’不僅僅是在問(wèn)大學(xué),也是在拷問(wèn)現(xiàn)行的管理體制,?!苯K省教育廳廳長(zhǎng)沈健認(rèn)為,破題“錢學(xué)森之問(wèn)”,,首先要將屬于高校法定辦學(xué)自主權(quán)的事項(xiàng)和管理職能,,交給高校或社會(huì)中介組織去管,;其次要完善公辦高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,,建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé),、教授治學(xué),、民主管理的現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu);再有淡化高校學(xué)術(shù)活動(dòng)的行政化傾向,,形成尊重學(xué)術(shù)權(quán)力的政策導(dǎo)向和考評(píng)機(jī)制,。


大實(shí)踐:激活高校學(xué)生創(chuàng)新活力

2015年5月至9月,全國(guó)高校掀起了一陣風(fēng)潮——首屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的舉辦,,吸引31個(gè)省份1878所高校的57253支團(tuán)隊(duì)報(bào)名參加,,提交項(xiàng)目作品36508?jìng)€(gè),參與學(xué)生超過(guò)20萬(wàn)人,,帶動(dòng)上百萬(wàn)大學(xué)生投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),。

把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程,正在成為高校教育教學(xué)改革的新方向,。今年5月,,國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》,力爭(zhēng)2017年取得重要進(jìn)展,,2020年建立健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,。

高等教育評(píng)估組組長(zhǎng)鄔大光指出,大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力不足一度是高校人才培養(yǎng)的軟肋,。近年來(lái),,針對(duì)這一薄弱環(huán)節(jié),教育部制定一系列要求,,通過(guò)構(gòu)建大實(shí)踐教學(xué)體系,、搭建大實(shí)踐平臺(tái),、形成大實(shí)踐成果為目標(biāo),,推動(dòng)了一系列改革措施,,為下一步推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“我們現(xiàn)在越來(lái)越認(rèn)識(shí)到,,培養(yǎng)人才并不只是讓學(xué)生有個(gè)飯碗,。創(chuàng)業(yè)的業(yè),不僅是個(gè)職業(yè),,更是一個(gè)事業(yè),。”南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿說(shuō),,“每個(gè)人都需要接受創(chuàng)業(yè)教育,,但創(chuàng)業(yè)教育不僅是教學(xué)生如何去辦公司,更重要的是,,要培養(yǎng)學(xué)生敢闖敢試,、永不放棄的精神?!?/p>

北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)陳杰表示,,目前高校還是以考多少門課、拿多少學(xué)分來(lái)考核學(xué)生是否可以畢業(yè),,這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)阻礙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),,需要配套教學(xué)體系改革。

評(píng)估報(bào)告建議,,國(guó)家引導(dǎo)高校從制度建設(shè),、機(jī)制保障、組織機(jī)構(gòu),、課程設(shè)置,、師資隊(duì)伍、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等方面深化人才培養(yǎng)模式改革,,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。(執(zhí)筆記者劉奕湛、吳晶,;參與記者施雨岑,、凌軍輝、陳國(guó)洲,、王瑩,、吳曉穎)(完)


編輯:鞏盼東

關(guān)鍵詞:杰出人才 錢學(xué)森之問(wèn) 教育規(guī)劃綱要中期評(píng)估 高等教育

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