１１月２５日,，由云南省政協(xié)社會和法制委員會與云南政協(xié)報聯(lián)合舉辦的“議政建言”系列討論會第四場專題研討在昆明舉行,，部分省政協(xié)委員、民主黨派代表,、專家學者和教育、民政,、人社等相關廳局負責人受邀參會,，圍繞主題“關注留守兒童”開展積極探討。

討論會上,，參會嘉賓們圍繞主題,，積極建言獻策，提出了包括“加強對留守女童的關注和關愛”,、“探索扎根農(nóng)村的,、可持續(xù)的照顧體系”、“開展專題調研,，清晰了解留守兒童數(shù)量和分布”等等觀點和建議,。

加大對留守女童的關注和關愛

長期致力于留守兒童研究的云南省社科院社會學所研究員楊晶，居于全國留守兒童的統(tǒng)計數(shù)據(jù),，分析得出了這樣一個現(xiàn)象——學齡前的農(nóng)村兒童中,，外出務工的父母選擇帶在身邊的，男孩比女孩要多,，“因為受傳統(tǒng)觀念的影響,，普遍認為男孩比女孩要珍貴?！币簿褪钦f,，學齡前留守兒童中，女童的數(shù)量更多,。

討論會發(fā)言中,，省政協(xié)常委、昆明市政協(xié)副主席汪葉菊也特別提到了“對女童的關愛”,，她說,，因為家長的缺位、女童保護意識的缺乏,，近年來留守女童遭性侵的案件時有發(fā)生,，特別是在偏僻的農(nóng)村。

為此,，她建議家庭、學校要加強對女童防范意識的教育,，相關部門還應加強監(jiān)管,，做到早預防、早發(fā)現(xiàn),。

省政協(xié)委員,、云南電視臺首席播音員耿嘉，２００５年發(fā)起成立了金果愛心團隊，多年來一直致力于幫助貧困兒童和留守兒童,，耿嘉介紹,，其中留守女童是她和團隊特別關注和關心的一個群體，“如果一個女童得不到好的發(fā)展,，她可能影響的就是三代人,。”

耿嘉說,，為此２０１４年的時候,，她和團隊專門成立了“金果女童班”，到目前為止一共７５個貧困女童受助,，其中大部分都是留守女童,。

在幫扶過程中，耿嘉說,，盡管團隊的工作人員和志愿者都非常盡心盡力,，但總的來說愛心組織的力量是非常薄弱、非常有限的,，“沒有政府的主導,，工作是很難推進的?！睘榇怂岢?，希望政府在政策、資金,、培訓等方面都給予大力的關注和支持,，進一步推動留守兒童的關愛和幫扶工作。

探索扎根農(nóng)村的,、可持續(xù)的照顧體系,，長期有效關愛留守兒童

２００５年成立的云南連心社區(qū)照顧服務中心，多年來致力于在城郊結合部建立關愛留守兒童的工作站,，中心主任蘭樹記介紹,，服務中心主要采取在留守兒童聚集的城中村社區(qū)建立兒童活動中心、在外來務工人員隨遷子女集中的學校建立社會工作站等方式,，對留守兒童開展相應的幫扶,。

但到２０１２年，連心社區(qū)照顧服務中心的工作人員們逐步發(fā)現(xiàn),，在城郊結合部建立工作站的做法是遠遠不夠的,，為此，蘭樹記介紹,，“連心”開始嘗試跟進隨遷子女的返鄉(xiāng),，“我們跟進到了祿勸縣,、魯?shù)榭h等等，甚至還跟進到了貴州,?！?/p>

跟進隨遷子女返鄉(xiāng)、建立長期的關愛體系,，出發(fā)點是非常好的,，但難點就在于當前“空心村”現(xiàn)象普遍，找誰來照顧這些留守兒童呢,？蘭樹記介紹,，他們的一大方法是發(fā)動留守婦女，形成鄉(xiāng)村自我照顧體系,；另外,，當前大學生就業(yè)難問題日趨嚴重，而農(nóng)村大量的公益服務體系又缺人才,，因此大學畢業(yè)生也是可以吸納的人群,。

總之，蘭樹記說,，探索在當?shù)氐目沙掷m(xù)的照顧體系,，才是解決留守兒童問題的長期、有效的方法,，他希望政府在硬件投入的同時,，更關注軟件方面，也就是社會工作者,、留守兒童照顧人員的培養(yǎng),。

建議開展專題調研，清晰了解留守兒童的數(shù)量,、分布等

云南省公安廳治安總隊基層基礎處處長冒錫昆介紹,，公安機關多年來通過開展法制進校園、在重點區(qū)域建立警務室等工作,，來保護和關愛留守兒童,。

居于實際工作中遇到的困境，冒錫昆建議,，由省政協(xié)牽頭,，對云南省留守兒現(xiàn)狀進行專題調研，摸清楚留守兒童的數(shù)量,、分布,，以及他們受到什么樣的保護、面臨什么樣的困境和危險,，這樣工作的開展才能做到有的放矢,。

建議留守兒童聚集的學校配備生活老師

長期致力于留守兒童研究的云南省社科院社會學所研究員楊晶，在發(fā)言中指出,，當前留守兒童聚集的學校,，基本都有建關愛臺站，工作也做得也很細致,，連每個學生父母的電話號碼都有搜集,。

但在長期調查研究中楊晶也發(fā)現(xiàn)，學校的老師又要管教學,，又要照顧學生的生活,、關注他們的心理，工作量和壓力是非常大的,，長久下去并不利于工作的開展,，為此她建議學校配備專門的生活老師，同時在社區(qū)也建立基層組織來關愛留守兒童,，“做到在學校有生活老師管,，出了學校有社區(qū)的基礎組織照顧，出了問題由政府兜底,?！保ㄓ浾摺∧钚潞椋?/p>