聊城市嘉明開(kāi)發(fā)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李志猛任校長(zhǎng)一職20余年，在做行政和管理工作之前是數(shù)學(xué)教師出身,。他稱,，之所以取消小學(xué)一二年級(jí)的數(shù)學(xué)課,，與低齡孩子的邏輯思維能力有關(guān)系,。（大眾網(wǎng)記者 王新 攝）

　　聊城市嘉明開(kāi)發(fā)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生雖然沒(méi)有數(shù)學(xué)課,，但每周有一節(jié)“特殊數(shù)學(xué)課程”：老師會(huì)設(shè)置相應(yīng)教學(xué)情境，真正讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中,。（大眾網(wǎng)記者 王新 攝）

　　大眾網(wǎng)聊城10月22日訊（記者 王新 姜洋） 語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一直是我國(guó)基礎(chǔ)教育中的“標(biāo)配”課程,，然而山東省聊城市的嘉明經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一二年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了書(shū)法,、英語(yǔ),、朗讀、國(guó)學(xué)課,，唯獨(dú)少了數(shù)學(xué)課,。在校長(zhǎng)看來(lái)，邏輯性強(qiáng)的數(shù)學(xué)課程并不適合低年級(jí)的學(xué)生,。這項(xiàng)大膽的改革引起了不少爭(zhēng)議,，甚至有人質(zhì)疑，校長(zhǎng)擅自修改課程是不是涉嫌違規(guī),。

　　小學(xué)取消一二年級(jí)數(shù)學(xué)課,，下一步還要“玩數(shù)學(xué)”

　　聊城市嘉明開(kāi)發(fā)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)李志猛任校長(zhǎng)20余年，在做行政和管理工作之前是數(shù)學(xué)教師出身,。李志猛告訴大眾網(wǎng)記者,，之所以取消小學(xué)一二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，與低齡孩子的邏輯思維能力有關(guān)系,。

　　“現(xiàn)在一二年級(jí)的學(xué)生年齡都在6,、7歲，邏輯思維能力較差,。而且一二年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)不多,，例如20以內(nèi)的加減法等，學(xué)生大多靠死記硬背來(lái)學(xué)習(xí),。”李志猛說(shuō)：“但是讓三年級(jí)7,、8歲的孩子來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)樯钪幸呀?jīng)有所接觸,，再經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥和規(guī)范,，加上數(shù)學(xué)化的概念，這些知識(shí)點(diǎn)就變得相對(duì)簡(jiǎn)單,。”基于以上原因,，李志猛開(kāi)始了改革試點(diǎn)。

　　2013年,，李志猛在實(shí)驗(yàn)小學(xué)嘗試招收兩個(gè)試點(diǎn)班,，家長(zhǎng)可自主選擇孩子是否上數(shù)學(xué)課,。取而代之的是，學(xué)校每周會(huì)安排一節(jié)課,，老師們帶著孩子做游戲,，例如讓孩子們用玉米粒來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的方式，把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái),。一二年級(jí)開(kāi)設(shè)了書(shū)法,、英語(yǔ)、閱讀,、國(guó)學(xué)等課,，培養(yǎng)孩子的多元興趣，提高傳統(tǒng)文化素質(zhì),。目前,，已有24個(gè)教學(xué)班取消了數(shù)學(xué)科目。

　　今年9月,，最初試點(diǎn)的兩個(gè)班學(xué)生已升入三年級(jí)學(xué)習(xí),。雖然學(xué)生們真正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不足兩個(gè)月，但據(jù)李志猛介紹,，改革的成效已經(jīng)初顯,。李志猛說(shuō)，學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)早有認(rèn)知,，以前10節(jié)課的內(nèi)容用1節(jié)課全學(xué)完他告訴大眾網(wǎng)記者,，23日上午在實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)舉辦“玩數(shù)學(xué)”的研討會(huì)，不僅取消數(shù)學(xué)課,，下一步要讓學(xué)生“玩數(shù)學(xué)”,。

　　“取消數(shù)學(xué)”家長(zhǎng)意見(jiàn)不一，反對(duì)者怕孩子跟不上

　　校長(zhǎng)大膽改革取消數(shù)學(xué)課,，但家長(zhǎng)對(duì)此做法的態(tài)度不一,。陳女士的女兒就讀該小學(xué)一年級(jí)，她告訴記者,，由于第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)為嘉明開(kāi)發(fā)區(qū)唯一的小學(xué),，不少家長(zhǎng)比較依賴和相信學(xué)校教育，“學(xué)?？偸菍?duì)孩子好,，我支持學(xué)校的教育。”

　　二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)王女士認(rèn)為,，學(xué)校這樣做只是把以前六年學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)壓縮到四年內(nèi)學(xué)習(xí),，對(duì)孩子的影響并無(wú)大礙，“事實(shí)上從二年級(jí)下學(xué)期孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一年級(jí)時(shí),，學(xué)校也會(huì)安排一些作業(yè),，讓家長(zhǎng)和孩子一起涂卡片學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)”,。她認(rèn)為,，取消數(shù)學(xué)科目，孩子有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)法,、增進(jìn)閱讀,，更有利于孩子的全面發(fā)展。

　　2013年最初試點(diǎn)的兩個(gè)班級(jí)經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間,，孩子已進(jìn)入三年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí),。這些孩子的學(xué)習(xí)能力如何，家長(zhǎng)又如何看待呢,？

　　大眾網(wǎng)記者采訪到三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)李女士,。李女士說(shuō)，作為最初試點(diǎn)班的家長(zhǎng),，雖然最初她自主選擇讓孩子進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班,，但在之后的一段時(shí)間里還是持懷疑態(tài)度，“現(xiàn)在孩子上了三年級(jí),，要在短期內(nèi)把一二年級(jí)的知識(shí)都補(bǔ)上,，很擔(dān)心他跟不上這么快的進(jìn)度”。

　　在采訪中,，記者發(fā)現(xiàn)擔(dān)心跟不上進(jìn)度的家長(zhǎng)不在少數(shù),，還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為一二年級(jí)不學(xué)數(shù)學(xué)，三年級(jí)也是要學(xué),，這樣只能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

　　“取消數(shù)學(xué)課”只是個(gè)噱頭？網(wǎng)友質(zhì)疑校長(zhǎng)違規(guī)

　　取消數(shù)學(xué)課的新聞在網(wǎng)上“走紅”后,，不少網(wǎng)友為校長(zhǎng)改革的勇氣點(diǎn)贊,。但也有人擔(dān)心，教育制度改革必須以地區(qū)為單位,，一所學(xué)校“取消數(shù)學(xué)課”只是個(gè)噱頭,。

　　有教師認(rèn)為，此項(xiàng)改革大范圍推廣目前看來(lái)不太現(xiàn)實(shí),。山東師范大學(xué)附屬小學(xué)數(shù)學(xué)老師王文靜認(rèn)為,，目前學(xué)校一二年級(jí)開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)課程是打基礎(chǔ)的內(nèi)容。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字和立體圖形,，不像過(guò)去的死記硬背,。由于不強(qiáng)調(diào)應(yīng)試，體會(huì)和感知才是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，因此數(shù)學(xué)課在低年級(jí)依然有存在的必要,。

　　也有不少網(wǎng)友質(zhì)疑,，校長(zhǎng)取消數(shù)學(xué)課的做法是否違規(guī)？根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求,，為了體現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的整體性,，統(tǒng)籌考慮九年的課程內(nèi)容；同時(shí),，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的生理和心理特征,，將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1～3年級(jí)）、第二學(xué)段（4～6年級(jí)）,、第三學(xué)段（7～9年級(jí)）,。在第一學(xué)段，要求學(xué)生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握必要的運(yùn)算技能，了解一些簡(jiǎn)單幾何體和常見(jiàn)的平面圖形,，掌握初步的測(cè)量,、識(shí)圖和畫(huà)圖的技能等等。

　　一位教育相關(guān)人士表示,，雖然語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是低年級(jí)小學(xué)生的“標(biāo)配”課程,，但在具體實(shí)施過(guò)程中，學(xué)?？梢詫?duì)課程的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行規(guī)劃與整合。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，就是只要在規(guī)定的階段內(nèi)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，達(dá)到這一學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)其相應(yīng)的技能的前提下,，可以對(duì)課程的形式進(jìn)行合理更改,。因此，這所聊城小學(xué)取消數(shù)學(xué)課是否違反教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，還應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)以及學(xué)校的具體規(guī)定來(lái)評(píng)判,。