原標(biāo)題：高校大學(xué)生艾滋病現(xiàn)狀調(diào)查：難以彌補的失語

　　央廣網(wǎng)北京9月9日消息（記者王楷）據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道,，為什么純潔的象牙塔,，竟然淪為艾滋疫情“重災(zāi)區(qū)”？明明是接受了高等教育的大學(xué)生,，為什么在面對這個危害人盡皆知的病癥時,，卻顯得如此無知,？

　　早在2011年，教育部就聯(lián)合衛(wèi)生部下發(fā)了《關(guān)于進一步加強學(xué)校預(yù)防艾滋病教育工作的意見》,。明確提出,，到2015年也就是今年，100%的普通中學(xué),、中等職業(yè)學(xué)校,、高等學(xué)校要開展艾滋病知識教育宣傳，讓90%以上學(xué)生掌握艾滋病防治知識,。然而記者在調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn),，目前在很多高校這項政策只是一紙空文。

　　可以說,，正是高校性教育的“失語”與“缺位”,，讓學(xué)生們在初涉成人社會時,，少了必有的自我保護意識。為什么大學(xué)生的性教育開展頻繁遇到阻力,？到底是什么造成了防艾知識的盲區(qū),？

　　夏日午后，一身白大褂的邵英,，把記者引進她的辦公室,。作為北京佑安醫(yī)院性病艾滋病臨床診療中心的護士長，她每天面對很多患者,。也正是在這兒，很多年輕大學(xué)生拿到自己的HIV檢測結(jié)果,，第一次見到那刺眼的兩個字——陽性,。

　　邵英：有些孩子覺得壓力特別大，很難接受,，痛哭流涕,。你看我這兒必須得準(zhǔn)備一包紙。他沒有辦法跟同學(xué)說,，沒有辦法跟老師講,，沒有辦法跟家長說。他們很孤單,，他們很無助,。就像在一個井里面，我們得伸手把他拉上來,。

　　余生都要和艾滋病毒做抗?fàn)?mdash;—讓感染的學(xué)生們接受這個現(xiàn)實,，快速進入治療階段，并不容易,。

　　被感染學(xué)生：怎么也沒想到這個標(biāo)簽會貼在自己身上,，很難接受，覺得這跟做夢一樣,。有時候睡著了,，他告訴我，護士長我覺得這好像不是真的,?？蛇@就是事實。

　　很多被感染的學(xué)生會說“沒想到”,，其實這都是源自對艾滋病的“不了解”,。在北京讀大學(xué)的小文今年20歲，兩個月前他陪朋友去做檢測,。結(jié)果別人沒事,，他自己“中槍”,。

　　小文：當(dāng)時就覺得，可能自己馬上就要死了,。后來疾控中心跟我講,，其實不會那樣。但是自己內(nèi)心還是挺掙扎,。那天就給我家人打電話,，沒有告訴他們，就說希望他們再要一個孩子,。因為我是獨生子,。我媽說，我們就要你,，只要你身體健健康康就行,，當(dāng)時就哭了。

　　小文是同性戀,。他說,，在這個不敢公開身份的圈子里，大部分人通過網(wǎng)絡(luò)交友相戀,，但在與陌生人性接觸時,，卻并沒有想到要做好防范。

　　小文：就是因為沒有做好安全措施,。因為他好像有家庭還有孩子,。所以我感覺沒（感染的）危險。

　　憑猜測,、靠感覺,，這在公益人士、淡藍快樂檢測室負責(zé)人陳子煌看來,，是缺乏自我保護意識的表現(xiàn),。

　　陳子煌：學(xué)生本身的自我保護意識比較薄弱。一個學(xué)生感染者跟我說,，我認為艾滋病是一些很亂的人才會得的,，我之前的朋友是公務(wù)員，所以他的素質(zhì)很高,、學(xué)歷很高,，他就不會感染。他們就覺得離艾滋病非常遙遠,，不會上升到意識層面,。

　　為什么大學(xué)生自我保護意識如此薄弱？那些理應(yīng)出現(xiàn)在大學(xué)課堂和課本中的防艾知識呢？多位高校感染者表示,，他們從未聽說,。

　　小龍：學(xué)校的性教育基本上沒有。從小到大都沒有,。

　　小文：反正我是沒有接受過任何的性教育,。

　　傳道授業(yè)的大學(xué)，卻忽視了人生的“必修科目”：性安全教育,。陜西某高校教師劉聞,，自己也是一位艾滋感染者，他說校領(lǐng)導(dǎo)往往對性教育聞之色變,、避而不談,。

　　劉聞：沒有人愿意談。如果談的話,，可能社會上會認為,，是不是這個學(xué)校有問題，會影響影響學(xué)校招生,。

　　有些高校即使開展性教育,，也僅限于12月21日“世界艾滋病日”那一天,。陳子煌所在的公益組織曾在高校開展過講座,，但效果不甚理想。

　　陳子煌：那些學(xué)生都不是自己來的,，是學(xué)校團委下發(fā)命令,，每個班要來多少個人，來加學(xué)分的,。

　　在教育部體衛(wèi)藝司巡視員廖文科看來,，高校防艾教育開展的最大阻礙，恰恰是某些高校管理者,。

　　廖文科：最大的障礙,、最大的難點就是教育部門的一些領(lǐng)導(dǎo)和一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有把它作為一個非常重要的事情來抓。

　　其實,，隨著社會開放程度的提高,，大學(xué)生獲取性知識的渠道有很多。但如果大學(xué)防艾知識課堂持續(xù)“失語”,，學(xué)生們得不到健康,、正確的教育，很可能誤入歧途甚至給他人帶來傷害,。正如我們看到的結(jié)果,，青年學(xué)生艾滋病疫情上升明顯，這些被感染孩子的人生悲劇將是無法彌補的。

　　記者通過走訪發(fā)現(xiàn),，伴隨疫情數(shù)字的增加,，北上廣等一些城市的高校，開始對課堂性教育重視起來,。他們有哪些做法值得借鑒,？防艾教育又要避免哪些誤區(qū)？

　　中央民族大學(xué)紅十字會社團負責(zé)人馬曉旭告訴記者,，今年他們組織的防艾知識講座請來了一位艾滋病感染者現(xiàn)身說法,。講座結(jié)束后，新生們的反應(yīng)令她十分觸動,。

　　馬曉旭：本來是他要走了,，有同學(xué)去問，我可以抱抱你嗎,？他說,，當(dāng)然可以呀！這是很出乎我們的預(yù)料,。

　　引導(dǎo)大學(xué)生有針對性地進行同伴教育,，被認為是加強高校防艾工作的一項“利器”。

　　教育部體衛(wèi)藝司巡視員廖文科：我們希望通過同伴教育的方式,，就是同學(xué)間或者小的圈子里,，我們培訓(xùn)一些骨干，通過骨干使同學(xué)甚至是圈里的人通過同伴對他們進行教育,，他們更容易接受,。

　　一些學(xué)校也在通過形式新穎、內(nèi)容生動的防艾知識宣傳,，激發(fā)九零后學(xué)子的參與熱情,。

　　伙計A：聽說白娘子得病了，還是很嚴重的感染病,，我們趕緊走吧,！

　　伙計B：我們這時候走，真的好嗎,？

　　伙計A：你說的很有道理,，但是，我們的小命要緊??！

　　白素貞給人針灸，不小心被扎傷,，感染了艾滋,。保和堂的伙計們害怕被傳染,，背包袱逃命。而咳嗽連連的白娘子,，也要趕走小青,、許仙。

　　白素貞：官人,、青兒你們快走吧,！只怕我這病會傳染你們??！

　　許仙：我們怎么能拋下你走呢,。其實,，這病一般性的接觸是不會感染的。你是針刺和血液,，通過血液傳播才感染的,。這幫愚蠢的地球人??！

　　這是2014年首都高校第一屆防艾話劇大賽的現(xiàn)場,，中國青年政治學(xué)院的學(xué)生把防艾知識改編進了劇本，讓臺下觀眾忍俊不禁,。

　　專家表示,，高校防艾教育不僅僅應(yīng)做到知識的傳播，更應(yīng)轉(zhuǎn)變大學(xué)生的人生態(tài)度和觀念,。例如,，學(xué)習(xí)對自己和他人負責(zé)、以及面對誘惑能自我克制等,。北京林業(yè)大學(xué)性與性別研究所所長方剛強調(diào),，無論哪種教育形式,，一定要傳遞正確的理念,。例如有些學(xué)校在宣傳中把艾滋病和男男同性戀人群掛鉤，這反而會制造恐懼和歧視,。

　　方剛：只有高危行為,，沒有高危人群。安全的性行為無論是同性戀,、異性戀,、性工作者還是夫妻之間，都不會傳播艾滋病,。傳播艾滋病的,，是不安全的性行為。

　　教育部和衛(wèi)計委日前聯(lián)合印發(fā)通知,，要求各高校在新生入學(xué)教育中,，要開展不少于1課時的艾滋病綜合防治知識教育。

　　廖文科：每一個高校都要面向所有的學(xué)生講解艾滋病知識。要改變我們宣教的形式,，讓這些形式更容易讓青年學(xué)生接受,、更感興趣，不是簡單地說教,。從內(nèi)容上講,，除了傳統(tǒng)的知識傳播，要有警示性的教育,，什么樣的行為容易導(dǎo)致感染,，甚至一些疑似不安全的行為，讓青年學(xué)生不要有任何僥幸行為,。

　　要將艾滋病毒逐出校園,，需要學(xué)校、教育部門,、衛(wèi)生部門,、公益組織等共同發(fā)力；而要改變?nèi)鐣Π滩〉恼`解與歧視,，更非一朝一夕能完成,。如果說曾經(jīng)的失語已經(jīng)難以彌補，那我們惟愿通過呼吁,，讓更多的高校領(lǐng)導(dǎo)者對嚴峻的現(xiàn)實不再視而不見,，讓更多的學(xué)生能夠受到教育、樹立自我保護意識,，免遭艾滋病的侵襲,。