張女士的女兒在長春一所重點小學(xué)上學(xué),，開學(xué)就六年級了,。21日是登校日,，她不到8點就把女兒送到了學(xué)校,。“等我姑娘的那一個多小時的時間里,，十分忐忑,。”為什么,？因為女兒的作業(yè)沒有完成,，而這一舉動還是在她的“縱容”之下。昨天,，張女士把“縱容”女兒沒完成作業(yè)的事在長春市小學(xué)生家長群中說了,，讓她沒想到的是，家長紛紛表示支持,。（8月22日《新文化報》）

　　孩子的暑假作業(yè)沒有完成,，且是家長有意“縱容”的，這么做,，竟然獲得其他家長的點贊,，這實在出乎我們的意料，對暑假作業(yè)有什么怨什么仇,？

　　據(jù)了解,，家長之所以“縱容”孩子沒完成作業(yè)，是因為假期奧數(shù)課外班上得太多,，還要帶著女兒出去玩,。還有一個原因是，作業(yè)量挺大,。僅僅語文作業(yè)就有：10篇讀后感,、10篇閱讀、練字帖,、背20首古詩,、做3張大卷子、讀5本書,。最主要的是,，這5本書中的《平凡的世界》和《基督山伯爵》，孩子一點兒都不想看,，尤其是《平凡的世界》,。為此，張女士也想了很多辦法,，她給女兒朗讀,，女兒說聽不進(jìn)去；給女兒找來書評,，女兒說對這個“朝代”的事情不感興趣,；找來電視劇讓女兒看，女兒說太老土了,。最終張女士選擇放棄,，在讀書卡后面寫上了“未完成”三個字。

　　家長們之所以點贊張女士的“縱容”,，并非是無原則也非無厘頭,，而是覺得張女士尊重了孩子,。的確，讀名著對于孩子來說,，是有益處的,，但前提是孩子要喜歡，硬逼著孩子讀名著,，是沒有任何意義的,。既然孩子不喜歡讀《平凡的世界》，哪怕這本書多么優(yōu)秀,，也不必閱讀,。名著的確是不同凡響,，但卻不能保證每一個孩子都喜歡,。逼著孩子去讀，去完成一點都不喜歡的作業(yè),，這從某種意義上說是在扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣,，其結(jié)果必然是適得其反的。其實,，帶孩子外出旅行是學(xué)習(xí),，帶孩子去福利院做公益活動是學(xué)習(xí)，帶孩子去農(nóng)村老家體驗農(nóng)村生活也是學(xué)習(xí),，都可以有不一樣的感悟,，都可以有不一樣的心得，都可以受到啟發(fā)教育,，為何一定要讓孩子讀不喜歡的書呢,？

　　老師布置適當(dāng)?shù)氖罴僮鳂I(yè)是必要的，但在量上卻不能太多,，最重要的是不能搞“一刀切”,，要體現(xiàn)出個性化，要能夠讓孩子有所選擇,，像規(guī)定讀五本書,，至于讀哪五本書，可以讓學(xué)生自己去選,。

　　孩子沒有完成作業(yè),，家長自然不能說謊，但學(xué)校是否允許特殊性的沒有完成作業(yè),？教師也應(yīng)該容得下一些家長沒有完成部分作業(yè),。只要家長在監(jiān)督上盡責(zé)了，只要學(xué)生的確是努力過,，但卻沒有辦法完成,，那么這樣的暑假作業(yè)就應(yīng)該允許“沒完成”。這何嘗不是一種最好的教育方式？（前　溪）