高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)為振興民族地區(qū)積蓄力量

　　問題：加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)是振興民族地區(qū)的根本大計(jì),。高層次人才匱乏,，實(shí)用技術(shù)人才短缺，是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后的共性問題,。據(jù)了解,，在民族8省區(qū)中,，“兩院”院士僅14名，占院士總數(shù)的1.16%；全國平均人才貢獻(xiàn)率為26.6%,，民族8省區(qū)除內(nèi)蒙古外均在10%以內(nèi),，最低的僅5.8%；研發(fā)經(jīng)費(fèi)占GDP比重僅相當(dāng)全國平均水平的44%,，大中型工業(yè)企業(yè)研發(fā)人員全時(shí)當(dāng)量僅占全國總量的3.1%,；人均受教育年限除內(nèi)蒙古外，均低于全國平均水平,。民族地區(qū)人才匱乏還表現(xiàn)在：人才層次低,，創(chuàng)新能力弱；分布不合理,，越到基層人才越稀缺,；優(yōu)秀人才引不進(jìn)、留不住,，流失現(xiàn)象嚴(yán)重,。

　　建議：（一）打造吸引、使用和留住人才的事業(yè)平臺(tái),。吸引人才到欠發(fā)達(dá)地區(qū),，給予從優(yōu)待遇是必要的，但更要有事干,，有干事的平臺(tái),。民族地區(qū)不缺科研項(xiàng)目，缺的是科研條件,、環(huán)境,、支撐和平臺(tái)。因此,，吸引和留住人才,，要從打造事業(yè)平臺(tái)入手。目前,，國家在民族地區(qū)設(shè)立了15個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū),、33個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、9個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、29個(gè)國家工程技術(shù)研究中心,，還有部門實(shí)施的千人計(jì)劃、科技興藏,、科技援疆,、科技興滇等專項(xiàng)，吸引了大批人才到民族地區(qū)工作,，取得較好效果,，應(yīng)加大這方面工作力度。

　　（二）研究制定吸引人才新政策,。加大國家“老少邊窮地區(qū)人才支持計(jì)劃科技人員專項(xiàng)計(jì)劃”工作力度,，國家創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃和千人計(jì)劃要進(jìn)一步向民族地區(qū)傾斜。設(shè)立“西部人才發(fā)展專項(xiàng)資金”,，重點(diǎn)用于各類引才引智專項(xiàng)和本地人才培養(yǎng),。凡到民族地區(qū)工作的人才，在福利待遇,、職稱評(píng)定等方面從優(yōu)考慮,。加強(qiáng)周轉(zhuǎn)房建設(shè)，改善生活,、工作條件,。建立區(qū)域人才交流與合作機(jī)制，創(chuàng)新引才引智方法,，采取短期服務(wù),、承擔(dān)項(xiàng)目、業(yè)余兼職等多種方式吸引緊缺人才,。

　?。ㄈ┕膭?lì)人才到基層發(fā)揮作用。民族地區(qū)基層工作條件較差,、環(huán)境艱苦,，應(yīng)制定鼓勵(lì)中小學(xué)教師、醫(yī)療衛(wèi)生人員,、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員,、技能人才等到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作和服務(wù)的政策措施。通過實(shí)行差別化專業(yè)技術(shù)人才選拔任用政策,、調(diào)整艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津補(bǔ)貼,、提高基層福利待遇水平等方式，穩(wěn)定基層專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍,。

　?。ㄋ模┘訌?qiáng)本地人才培養(yǎng)。鞏固九年制義務(wù)教育,，繼續(xù)推進(jìn)雙語教育,，大力發(fā)展職業(yè)教育。由中央財(cái)政資助實(shí)施民族地區(qū)基層專業(yè)技術(shù)人才,、農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,，加大西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目、留學(xué)回國人員科研啟動(dòng)基金等項(xiàng)目實(shí)施力度,，提高西部地區(qū)在國家重點(diǎn)人才培養(yǎng)中所占比重。

　　（五）加大干部雙向交流,。通過對(duì)口支援,、東西互助等方式，加大“請(qǐng)進(jìn)來,、走出去”雙向交流工作力度,，組織民族地區(qū)干部到內(nèi)地省份、沿海地區(qū),、中央部門掛職,，了解國家政策，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)好經(jīng)驗(yàn),，增長見識(shí)和才干,；也鼓勵(lì)中央部門、沿海地區(qū),、內(nèi)地省份干部到民族地區(qū)工作,，以“傳幫帶”方式幫助民族地區(qū)培養(yǎng)干部和人才。