原標(biāo)題：“精致利己主義者”是多方合謀的產(chǎn)物

　　北京大學(xué)的錢理群教授曾感嘆：我們的大學(xué)正在培養(yǎng)一大批“精致利己主義者”,，并為之深感憂慮,。其實(shí)，造成“利己主義者”的原因可以追溯到孩子出生之始,，經(jīng)幼兒園,、小學(xué)、中學(xué)不斷強(qiáng)化，大學(xué)階段不過使其越加“精致”而已,。

　　首先,，獨(dú)生子女的家庭環(huán)境是造成“精致利己主義者”的家庭原因。實(shí)施獨(dú)生子女政策以來,，8-4-2-1的家庭結(jié)構(gòu)成為主體,，獨(dú)身子女“萬千寵愛集一身”。同堂三代甚至四代圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),，很多孩子的要求,，不管合不合理，都被加倍地得到滿足,。在這種嬌慣,、溺愛的環(huán)境中成長，很容易導(dǎo)致孩子以自我為中心,。

　　其次,，“唯分?jǐn)?shù)論”是造成“精致利己主義者”的教育原因。在中國,，每到幼兒園,、小學(xué)、中學(xué)開學(xué)時(shí)間,，都能看到知名度較高的學(xué)校門口人群密集,、周圍道路水泄不通的場景。家長們一張張焦渴急切的臉龐上冒著豆大的汗珠,，這哪里是一次普通的送學(xué),，這分明是對孩子未來的期待。很多家長認(rèn)為,，沒有好幼兒園就沒有好小學(xué),、沒有好小學(xué)就沒有好中學(xué)、沒有好中學(xué)就沒有好大學(xué),，沒有好大學(xué)就沒有好工作,，沒有好工作就不可能成功。而決定這一切的,，就是分?jǐn)?shù),。在有的中學(xué)，對頂尖學(xué)生,，學(xué)校不僅不收學(xué)雜費(fèi),，還免費(fèi)提供套房供家長陪讀。大學(xué)呢,？不是剛剛爆出兩所頂尖大學(xué)為了掐尖錄取學(xué)生而出有辱斯文之招嗎,？

　　我有一次親身經(jīng)歷：孩子的一位同學(xué)的媽媽,，希望她的孩子得到我們孩子的一份學(xué)習(xí)資料，妻子便將資料送到學(xué)校,，那名同學(xué)碰巧不在,，妻子就把資料委托給同班的另一位同學(xué)轉(zhuǎn)交。結(jié)果是,，這位受托的同學(xué),，不僅將資料占為己有，甚至否認(rèn)曾經(jīng)拿到了資料,。為了分?jǐn)?shù),，同學(xué)之間的競爭，竟然激烈到了如此不顧同學(xué)之情和起碼誠信的程度,。

　　第三,，唯利是圖的社會(huì)環(huán)境是造成“精致利己主義者”的社會(huì)原因。當(dāng)醫(yī)患糾紛,、食品安全,、誠信危機(jī)、道德困惑充斥社會(huì)時(shí),，大學(xué)這個(gè)曾經(jīng)的象牙塔也已經(jīng)不再是寧靜的學(xué)問之所,。而大學(xué)，正是學(xué)生世界觀形成和固化的關(guān)鍵階段,。老師熱衷于報(bào)課題申經(jīng)費(fèi),，對本是主業(yè)的教學(xué)工作不甚用心甚至敷衍了事，還有的老師過分到將學(xué)生當(dāng)成自己廉價(jià)的優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力——對學(xué)生而言,，這不是活生生的“利己主義”教材嗎,？待到走向社會(huì)，面對拼能力不如拼關(guān)系,、拼自己不如拼爹的現(xiàn)實(shí)存在,，能不在學(xué)生心中加深對“利己主義”的認(rèn)同嗎？

　　“精致利己主義者”是經(jīng)過精心打扮甚至偽裝的“利己主義者”,，這個(gè)群體的出現(xiàn),，提示社會(huì)發(fā)展已經(jīng)處于一個(gè)決定方向的關(guān)鍵點(diǎn)或者十字路口。而在此時(shí),，特別需要強(qiáng)調(diào)社會(huì)建設(shè)的工作,，包括道德建設(shè)、精神建設(shè),、文化建設(shè),、制度建設(shè)等等，通過強(qiáng)化社會(huì)建設(shè),，清解“精致利己主義者”產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)土壤,，進(jìn)而達(dá)到改造社會(huì)及自我之目的。