原標(biāo)題：論文發(fā)表催生假論文 研究生導(dǎo)師成新興“高危職業(yè)”

　　畢業(yè)季又到了,，幾家歡樂幾家愁,，有人穿起學(xué)士服、碩士服拍照留念，也有一些人,，在宿舍里緊盯電腦，等待畢業(yè)論文發(fā)表的結(jié)果,。

　　這當(dāng)然很重要，如果論文沒能發(fā)表,，很可能領(lǐng)不到畢業(yè)證。多年以來,，因?yàn)橐粭l“在核心期刊發(fā)文章才能畢業(yè)”的規(guī)定,，不少高校的碩士研究生、博士研究生,，以及他們的導(dǎo)師絞盡腦汁,，東奔西跑。這其中不乏一些“花錢買版面”“雇槍手代寫”的行為,，被媒體頻頻曝光,，由此催生的學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象，也受到學(xué)術(shù)界詬病,。

　　如今,，這種現(xiàn)象開始為國際上知名期刊注意到，就在前不久的中國科協(xié)年會(huì)科學(xué)道德建設(shè)論壇上,，《Cancer Cell》高級編輯,、細(xì)胞出版社中國及亞太地區(qū)發(fā)展負(fù)責(zé)人楊曉紅提到，她曾收到一位中國研究生導(dǎo)師的來信,，大意是請求期刊不要再讓其學(xué)生修改論文或是等待通訊評審,，因?yàn)檫@篇論文如沒能及時(shí)發(fā)表，這名學(xué)生就無法畢業(yè),。

　　“這真的是愛護(hù)自己的學(xué)生嗎,？”楊曉紅感慨，這是對科學(xué)精神的傷害,，如果發(fā)表的都是這樣“帶著不端代價(jià)”的論文,，那不如不發(fā)。

　　論文發(fā)表才能畢業(yè),，利大于弊還是弊大于利,？

　　“發(fā)，還是不發(fā),？”這個(gè)問題逐漸演變成當(dāng)天科學(xué)道德建設(shè)論壇的聚焦點(diǎn),。

　　一個(gè)不爭的事實(shí)是，論文發(fā)表才能畢業(yè),，既有利,，也有弊。利是一篇真正有創(chuàng)新性的論文,，能夠在國際同行的評審過程中脫穎而出,，相應(yīng)的，水平一般的,，自然也被淘汰掉,。一些學(xué)校規(guī)定論文必須在知名期刊甚至是國際知名期刊上發(fā)表,，目的也是通過引入國際同行的意見對學(xué)生的成果作出評價(jià)。

　　弊端也很明顯,，即對“這種引入國際同行意見”的異化,。很多時(shí)候這會(huì)被異化成了純粹追求國際期刊發(fā)表論文的數(shù)量。具體來說,，不少學(xué)校通過要求碩士,、博士研究生發(fā)表論文，來增加學(xué)校優(yōu)質(zhì)論文發(fā)表的數(shù)量,，以此在國家學(xué)科排名或其他科研指標(biāo)的較量中,，獲得更多籌碼。

　　一份來自教育部的數(shù)據(jù)可以證明：2011～2012年我國在校研究生對國際高水平論文貢獻(xiàn)率達(dá)36.8%,，對國內(nèi)高水平論文貢獻(xiàn)率達(dá)32.3%,。2012年國家自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者中，近80%是國內(nèi)培養(yǎng)的博士,。研究生已經(jīng)成為科技創(chuàng)新的生力軍,。

　　當(dāng)天論壇上，中國科協(xié)副主席張勤在觀眾席上問道：“論文發(fā)表才能畢業(yè)究竟是利大于弊,，還是弊大于利,？”

　　圍繞這個(gè)問題不同的聲音出現(xiàn)了，一位大學(xué)老師說：“如果我的研究生到畢業(yè)的時(shí)候,，還沒能夠在一份不錯(cuò)的期刊上發(fā)表一篇論文,，我說句不客氣的話，這位學(xué)生的水平還達(dá)不到博士畢業(yè)的要求,。”

　　但有老師則直言，“學(xué)生論文的水平,，可以通過論文答辯的形式來‘檢測’,，而通過引入所謂國際期刊的同行評價(jià),，只是給國內(nèi)答辯老師‘偷懶’找借口罷了”,。這位老師會(huì)后告訴中國青年報(bào)記者，“如果一位博士的論文在《自然》或《科學(xué)》上已經(jīng)發(fā)表,，你認(rèn)為答辯老師還會(huì)認(rèn)真地審閱嗎,？”

　　正如中國科協(xié)科技工作者道德與權(quán)益專委會(huì)委員、中國科學(xué)院院士王乃彥所說,，這種現(xiàn)象折射的深層次問題是,，國內(nèi)不少高校的論文答辯流于形式，“博士生,、碩士生的畢業(yè)論文,，答辯的不通過率極低,，大家想想，這又說明什么呢,？”

　　張勤說,，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況來看，一名博士生學(xué)習(xí)的時(shí)間,，通常是3到4年,，第一年讀書，第二年開始進(jìn)入課題,，做出成果至少要一年時(shí)間,，接下來要開始寫論文，找工作,。在他看來,，“在這種情況下要等到論文發(fā)表了才能答辯，我覺得根本不現(xiàn)實(shí),。”

　　“這逼著學(xué)生一讀研究生就在想怎么寫論文,，這種論文就是杜撰的，不是研究成果的自然表達(dá),，純粹是為了寫論文而寫論文,。”張勤說。

　　相比之下,，美國一些大學(xué)沒有這樣的規(guī)定,。美國物理學(xué)會(huì)秘書長聽到張勤的說法后，表示很驚訝,，“我們從來不會(huì)要求自己的博士生,，論文在SCI期刊上發(fā)表了才能去答辯。”

　　不少與會(huì)者反問,，我們的學(xué)生,，何時(shí)不再為寫論文而寫論文？

　　7種“導(dǎo)師”：一邊喊打老鼠,，一邊自己也做老鼠

　　這樣的聲音,，高教界并不陌生。南開大學(xué)校長龔克當(dāng)天在接受與會(huì)者提問時(shí)說,，盡管南開大學(xué)仍然要求研究生公開發(fā)表論文,，但目前正在逐步淡化對研究生發(fā)表論文數(shù)量的要求。

　　在不少人看來,，要遏制研究生論文“放水”“造假”,，一方面要靠制度的約束，另一方面要靠“育人”，畢竟,，這也是大學(xué)的職責(zé)所在,。

　　然而，在中國科學(xué)院院士,、北京大學(xué)研究生院常務(wù)副院長嚴(yán)純?nèi)A看來,，另一個(gè)需要警惕的現(xiàn)象是，當(dāng)前的大學(xué)師生關(guān)系,，已經(jīng)在一定程度上淪為“雇傭”和“被雇傭”關(guān)系,，一些導(dǎo)師也習(xí)慣了“老板”的稱謂。

　　他認(rèn)為,，導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人,，導(dǎo)師的境界、眼界和品行直接影響著研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,。

　　就北大而言,，也依然存在這樣的現(xiàn)象：有些導(dǎo)師責(zé)任心不強(qiáng)，不關(guān)心學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和思想狀況,，論文指導(dǎo)不夠,，博士學(xué)位論文抽查中還存在不合格的情況；有些導(dǎo)師沒有擔(dān)負(fù)起育人職責(zé),，把學(xué)生當(dāng)勞力的情況時(shí)有發(fā)生,；學(xué)術(shù)自律不夠，學(xué)術(shù)不端行為時(shí)有發(fā)生,。

　　在嚴(yán)純?nèi)A看來,，一旦導(dǎo)師身上出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為，這對學(xué)生的影響將是巨大的,，“因?yàn)檠芯可鷮?dǎo)師自己必須首先銘記,，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)，相應(yīng)的如果臺(tái)上說一套,，臺(tái)下做一套,，那就成了韓啟德主席所說的‘一邊喊打老鼠，一邊還做老鼠’”,。

　　根據(jù)嚴(yán)純?nèi)A的統(tǒng)計(jì),，被發(fā)現(xiàn)具有學(xué)術(shù)不端行為導(dǎo)師的普遍特征——

　　一是位高言重,，屬“官員型”學(xué)者,，或是“學(xué)者型”官員；

　　二是兼職過多,，無暇細(xì)顧研究過程和實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié),；

　　三是學(xué)生過多，無力考量每個(gè)學(xué)生的原始數(shù)據(jù)；

　　四是方向過雜,，無法把握每個(gè)方向的最新進(jìn)展,；

　　五是師生失和，“一白遮百丑”,，重“技”輕“德”,；

　　六是規(guī)矩不明，導(dǎo)師責(zé)任缺失,、科技倫理教育匱乏,；

　　七是急功近利，將研究當(dāng)成進(jìn)階,、謀利手段,。

　　研究生導(dǎo)師：新興“高責(zé)高壓高危職業(yè)”

　　一份最新的數(shù)據(jù)顯示，全國在校研究生有近180萬人,，其中博士生近30萬人,。如果每一位學(xué)生至少發(fā)表一篇論文，那就是180萬篇,，這其中有多少是貨真價(jià)實(shí)的科學(xué)前沿研究,？又有多少是水分十足的假論文？

　　在嚴(yán)純?nèi)A看來,，導(dǎo)師這道關(guān)務(wù)必要把好,。而無論是從國內(nèi)現(xiàn)實(shí)狀況還是國際同行經(jīng)驗(yàn)來看，研究生導(dǎo)師已經(jīng)成為一個(gè)新興的“高責(zé)高壓高危職業(yè)”——要承受各種壓力,，比如生活和家庭的壓力,，科研經(jīng)費(fèi)申請與競爭，科研成果考核與評價(jià),，科研崗位及待遇,，人事關(guān)系及平衡，科研,、教學(xué),、開發(fā)、管理多重角色扮演,，等等,。

　　但最大的禁忌和危險(xiǎn)，還是在于學(xué)術(shù)不端,。

　　嚴(yán)純?nèi)A通過梳理小保方晴子學(xué)術(shù)不端事件為例說,，學(xué)生的論文出了問題，導(dǎo)師也很難脫得了干系,。

　　2014年2月以來,，日本理化學(xué)研究所發(fā)生與再生科學(xué)綜合研究中心的小保方晴子陷入學(xué)術(shù)造假漩渦,，美國UC Davis的Paul Knoepfler教授等公開質(zhì)疑她在《自然》上的文章造假。當(dāng)年7月2日,，《自然》雜志宣布撤銷此論文,。

　　一個(gè)月后，一則令人震驚的消息占據(jù)了日本所有大報(bào)的頭版——世界再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的大師級學(xué)者,、日本發(fā)生生物學(xué)的領(lǐng)軍人物,、日本理化學(xué)研究所發(fā)生與再生科學(xué)綜合研究中心副主任井芳樹于8月5日在位于兵庫縣神戶市的該中心研究大樓內(nèi)的樓梯扶手處自縊身亡，終年52歲,。

　　相應(yīng)的,，美國科學(xué)家Charles A. Vacanti辭去在哈佛大學(xué)附屬Brigham婦女醫(yī)院的職務(wù)，并宣稱“休假一年”,。Vacanti是小保方晴子在美國求學(xué)時(shí)的導(dǎo)師,，是該文的共同通訊作者，在另一篇造假論文上也署了名,。

　　在日本本土,，悲劇也在繼續(xù)發(fā)酵。早稻田大學(xué)認(rèn)為,，小保方晴子在2011年遞交的博士論文被發(fā)現(xiàn)存在盜用他人成果的問題,。因此，對于指導(dǎo)教授常田聰給予停職一個(gè)月的處分,，同時(shí),，大學(xué)總長鐮田薰也被減去職務(wù)補(bǔ)貼20%。

　　嚴(yán)純?nèi)A說,，研究生導(dǎo)師肩負(fù)的使命和職責(zé),，應(yīng)體現(xiàn)在研究生的招生、入學(xué),、選課,、選題、研究,、寫作,、畢業(yè)、推薦,、就業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié),，甚至貫穿于研究生離校后的生活、工作整個(gè)過程,。“要營造‘家’的心態(tài),，至少也應(yīng)該有‘鐵打的營盤、流水的兵’的‘守營人’的責(zé)任”,。

　　比如,，告訴學(xué)生：為什么要上研究生？以及,，怎么做一個(gè)優(yōu)秀的研究生,？

　　本報(bào)記者 邱晨輝