原標(biāo)題：江夏青玲：緣何熱門(mén)專業(yè)成了“燙手山芋”,？

　　近日,，教育部公布了近兩年來(lái)大學(xué)生就業(yè)率最低的食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、生物科學(xué),、旅游管理,、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等15個(gè)專業(yè),。往日炙手可熱的電子商務(wù),、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)，通通“榜上有名”,。有招聘網(wǎng)站認(rèn)為此次數(shù)據(jù)的公布,，有利于未來(lái)大學(xué)生對(duì)于高考志愿的選擇做參考。

　　或是前幾年看起來(lái)“高大上”的專業(yè),，廣播電視編導(dǎo),、動(dòng)畫(huà)、電子商務(wù)等；或是還有許多省內(nèi)高校“遍地開(kāi)花”的專業(yè),，比如市場(chǎng)營(yíng)銷,、電子商務(wù)、藝術(shù)設(shè)計(jì),、公共事業(yè)管理等,。曾經(jīng)的熱門(mén)專業(yè)被亮起了“紅牌”，竟成了就業(yè)困難專業(yè),。在給家長(zhǎng)帶來(lái)困擾,，造成昔日滿懷希望的學(xué)子就業(yè)困難的同時(shí)，不免讓人心生“選專業(yè)就像買(mǎi)股票”的感慨,。

　　專業(yè)設(shè)置本應(yīng)該是以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，在一定的域值內(nèi)浮動(dòng)，最大限度的保障學(xué)生的就業(yè),，滿足市場(chǎng)需求,。然而為何冷熱不均，出現(xiàn)了“熱門(mén)專業(yè)”成了“冷門(mén)就業(yè)”的極端現(xiàn)象,？在人們開(kāi)始調(diào)侃“讀書(shū)無(wú)用”“上大學(xué)就是玩”的輿論之下,，筆者認(rèn)為,，主要有以下幾個(gè)方面的原因,。

　　一方面，高校熱衷于開(kāi)設(shè)這些“熱門(mén)”專業(yè),?；蚴嵌嘣O(shè)專業(yè)為了多招學(xué)生的“生源撈取”,，或是將專業(yè)設(shè)置化整為零的“分散就業(yè)壓力”，亦或是考生對(duì)什么感興趣就開(kāi)設(shè)什么專業(yè)的“考生導(dǎo)向”,。行業(yè)性院校為了向綜合性大學(xué)發(fā)展而增設(shè)專業(yè),，然而，這些專業(yè)由于是“急就章”,，師資力量難以保障,，很難在段時(shí)間內(nèi)得到用人單位的認(rèn)可。最終造成了人才供大于求的狀況,，社會(huì)根本無(wú)法滿足對(duì)口就業(yè)的數(shù)量需求,。

　　“你們學(xué)校還有這個(gè)專業(yè)？”相信這是許多人提問(wèn)或是被問(wèn)到的問(wèn)題,，尷尬的背后恰恰反映了大學(xué)在專業(yè)設(shè)置上的不合理,。

　　事實(shí)證明，投入“好專業(yè)”瘋狂招生,，短期內(nèi)影響的是畢業(yè)生的就業(yè),，而最終影響的是學(xué)校綜合實(shí)力,。因此，各高校在申報(bào)專業(yè)時(shí)當(dāng)參考就業(yè)率較低的專業(yè)名單,，充分考慮國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,，避免盲目布點(diǎn)、重復(fù)設(shè)置,。

　　與此同時(shí),，高校在人才的培養(yǎng)上應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)需求，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,，培養(yǎng)社會(huì)需要的復(fù)合型綜合素質(zhì)較高的學(xué)生,，提高學(xué)生的專業(yè)技能實(shí)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。如此,，專業(yè)便不會(huì)成了就業(yè)的唯一限制,。

　　另一方面，“熱門(mén)專業(yè)”成了“冷門(mén)就業(yè)”,，也反映了家長(zhǎng)和考生在專業(yè)選擇上的不理性。眾所周知,，“熱專業(yè)”是根據(jù)報(bào)考人數(shù)的多少來(lái)衡量的,，“冷就業(yè)”則是市場(chǎng)需求的反應(yīng)，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)間的懸殊,，正是源于家長(zhǎng)和學(xué)生在報(bào)考時(shí)的盲目跟風(fēng),。很多情況下，并沒(méi)有結(jié)合自身特點(diǎn)和地域差別來(lái)考慮專業(yè)選擇,。

　　其實(shí),，適合自己的才是最好的。家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí),，當(dāng)結(jié)合自身,、結(jié)合市場(chǎng)、結(jié)合地域情況“量體裁衣”,；學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上,，也當(dāng)綜合考慮“因地制宜”。