原標題：蠟炬燃盡 光耀人間——追憶我國著名材料科學家?guī)煵w院士

　　在他心里，祖國就意味著一切,，他會因為祖國的需要來選擇自己的未來,，也會為了祖國的需要來貢獻自己的一生,。他的一生是中國現(xiàn)代知識分子成長與奉獻經歷的典型代表,。

我國著名材料科學家 師昌緒（資料圖）

　　2014年11月10日7時7分,，94歲的師昌緒院士生命蠟炬燃盡,，走完人生最后一程,。

　　國家最高科學技術獎最高獎獲得者,、杰出的金屬學及材料科學家,，他不僅是我國高溫合金研究的奠基人、材料腐蝕領域的開拓者,，更是參與國家科技政策制定的戰(zhàn)略家,，為中國的材料科學作出巨大貢獻。

　　撲向母親

師昌緒 資料圖

　　“我終于可以回到祖國了,！”

　　1955年6月,。驕陽似火的美國舊金山碼頭，“克里夫蘭”號客輪從這里啟航開往香港,。甲板上,，35歲的師昌緒萬分激動。他的思緒飛回到為爭取回國而與美國當局斗爭的日日夜夜,。

　　1920年11月15日,，師昌緒出生在河北省徐水縣大營村一個有近４０口人的“詩書繼世”大家庭里,。他父親是清末秀才，既有濃厚的儒家思想,，又有強烈的愛國意念,，母親出身于破落的官宦之家，知書達理,，勤勞善良,。師昌緒從小養(yǎng)成了許多好習慣和寬容的性格。1929年他在徐水縣城模范小學讀書,，最后四年級畢業(yè)時統(tǒng)考名列第一,。師昌緒的弟弟師昌綸回憶說，當時自己和師昌緒同去縣城第一高小上學,，一些老師和高班的同學聽說自己是師昌緒的弟弟時都另眼相看,，原來哥哥在學校里功課十分出色，在師生中是有口皆碑的,。從徐水縣第一高小畢業(yè)后,，師昌緒考入著名的保定師范，１９３７年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后隨家人來到河南,，入冀綏平津聯(lián)合中學,。１９４０年，師昌緒中學畢業(yè),，獨自步行到陜南,，考入西北工學院礦冶系，開始了自己“科學救國,、采礦救國”的道路,。畢業(yè)后，師昌緒來到資源委員會所屬的四川電化冶煉廠,，從事煉銅方面的技術工作,，并在１９４６年考上出國資格，１９４８年赴美留學,。

　　師昌緒1948年9月來到美國密蘇里大學礦冶學院從事真空冶金研究,。在攻讀碩士學位期間，他利用真空中蒸汽壓的原理,，從煉鉛過程中所得的鋅熔渣分離銀,，其純度達90%以上，這個具有開拓性的獨特方法改進了在100年前發(fā)明的用鋅提取液鉛中金銀的方法,。１９４９年５月,師昌緒拿到密蘇里大學礦冶學院的碩士學位,，１９５２年６月,又拿到圣母大學冶金系的博士學位。當時的師昌緒在麻省理工學院著名的金屬學家Ｍ.科恩教授指導下從事博士后研究。他的研究工作是關于硅在超高強度鋼中的作用研究,。這項研究后來直接服務于美國空軍,，從其工作基礎上發(fā)展出來的３００Ｍ超高強度鋼，成為２０世紀６０年代到８０年代世界上最常用的飛機起落架用鋼,，解決了過去飛機起落架常因斷裂韌性或沖擊韌性不夠而發(fā)生事故的問題,，在這期間，他欣然接受了北洋大學的邀請準備回國任教,。1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā),，美國司法部明令禁止學習理工醫(yī)學科的中國留學生回國，師昌緒是被明令禁止回國的35名中國學生之一,。

　　師昌緒曾和印度孟加拉工學院聯(lián)系想去做一名研究學者,，這是他為曲線回國而想出的辦法。但美國當局將中國留學生的離境一律視為變相回國,。師昌緒就利用和印度大使館的舊交,，通過一位富有同情心的印度青年外交官把信件轉交給了中國政府。1954年5月在日內瓦國際會議上,，這封信成為中國抗議美國政府無理扣壓中國留學生回國的重要依據(jù),，周恩來總理向美國政府提出了嚴正抗議。

　　美國新聞媒體將此事炒得沸沸揚揚.《波士頓環(huán)球報》以通欄標題報道“在美的中國學生要求回國”,，隨文刊登了師昌緒等3名中國留學生的照片,。為了擴大聲勢，贏得美國人民的同情,，師昌緒等人又寫信給美國總統(tǒng)艾森豪威爾,，申訴美國不應阻撓中國留學生回國，并將這封信向美國人民散發(fā),。1954年夏天,，師昌緒等人白天在實驗室工作,，晚上就用花50美元買來的滾筒式油印機油印控訴艾森豪威爾的信件,。師昌緒將裝得滿滿的兩大皮箱信從波士頓運到紐約去散發(fā)。

　　當時《波士頓環(huán)球報》的一位記者采訪了師昌緒,。他說自己想回家,，而且必須回去奉養(yǎng)父母，還說自己還沒結婚,，特別想回家說服父母讓自己挑一個媳婦,。師昌緒和記者的談話真真假假，朋友們看見無不忍俊不禁,，但無論怎樣,，都掩蓋不了他骨子里“敢于向艾森豪威爾挑戰(zhàn)”的堅毅。

　　1955年春，美國在各方的壓力下被迫公布同意一些中國留學生回國名單,，其中就有師昌緒,。是年6月，他乘船離開美國,，投入祖國的懷抱,。