以智力推動西部地區(qū)創(chuàng)新發(fā)展

　　——致公黨上海市委實(shí)施“致科”工程助推畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)小記

　　◇閱讀提示：

　　為逐步縮小中西部地區(qū)與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)在教育理念,、教學(xué)方法,、軟硬件等方面的差距，使中西部地區(qū)的青少年學(xué)生同樣能夠接受良好的科普教育,，致公黨上海市委于2009年啟動了“致科”工程,。該工程以科普教育為抓手,，探索推進(jìn)和落實(shí)在新農(nóng)村村校和中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校開展科普教育，培養(yǎng)具有一定科普知識和創(chuàng)新意識的青少年,。

　　6月,，由致公黨上海市委捐贈的一批科技模型，運(yùn)抵貴州畢節(jié)七星關(guān)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“科普活動中心”,。此舉旨在進(jìn)一步幫助該中心建設(shè)和運(yùn)行,。始于2009年的“致公科普活動中心”是致公黨上海市委援建中西部地區(qū)教育事業(yè)，踐行致公黨“致力為公”宗旨的一個(gè)品牌性社會服務(wù)平臺,。致公黨上海市委對“致科”工程的定義是：以科普教育為抓手,，探索推進(jìn)和落實(shí)在新農(nóng)村村校和中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校開展科普教育，培養(yǎng)一代具有一定科普知識和創(chuàng)新意識的青少年,，逐步縮小中西部地區(qū)與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)在教育理念,、教學(xué)方法、軟硬件等方面的差距,，使中西部地區(qū)的青少年學(xué)生同樣能夠接受良好的科普教育,。

　　早在2012年，致公黨上海市委就向援建的貴州畢節(jié)七星關(guān)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“致公科普活動中心”捐贈了20多套互動式科普設(shè)備,。為了避免援建中可能出現(xiàn)“硬件上去了,，軟件跟不上”的弊端，致公黨上海市委一方面積極組織援建學(xué)校老師到上海進(jìn)行培訓(xùn),，提升授課水準(zhǔn),，一方面向全市黨員發(fā)出號召，希望有專業(yè)背景的黨員在方便的時(shí)候,，去學(xué)?？赐P(guān)心那里的學(xué)子們,，同時(shí)普及科普知識，提升師生的科普熱情,，推動當(dāng)?shù)氐目破战逃?，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新意識和潛能。

　　去年,，致公黨楊浦區(qū)委主委陳玲就借著出差的機(jī)會，來到畢節(jié)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“致公科普教育活動中心”,，專程為學(xué)校師生開展《低碳校園行》科普講座,。“在講座前，我參觀了‘致公科普教育活動中心’,，聽著小解說員們對設(shè)備儀器的作用與原理繪聲繪色的解說,，看到同學(xué)們眼里閃爍著學(xué)習(xí)知識的興奮目光時(shí)，感到舟車勞頓的辛苦似乎變得不值一提,，心中涌起的是一名致公黨員的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。”陳玲說。