川話演繹 古文課程不再古板

　　每堂課嚴(yán)廷德都會穿得西裝革履,，有時戴著校徽,，因為對他而言每一堂課都是神圣的,。嚴(yán)廷德認(rèn)為，學(xué)生到大學(xué)求學(xué)應(yīng)該帶走知識與大學(xué)精神,。他雖然年事已高,，但上課絕對不迂腐、不會馬虎,。一些高校的國學(xué)課堂可能僅僅講講《論語》,、《孟子》，因為至今為止學(xué)術(shù)界對國學(xué)的界定都沒有統(tǒng)一嚴(yán)格的定論,。

　　但他專門選擇學(xué)生在其余課堂或者在書籍中不易翻閱到的內(nèi)容進(jìn)行講授,。經(jīng)史子集,，他不講史，因為《二十四史》歷史課可能講授,，不講集,，因為文學(xué)課可能講述。他專門精挑細(xì)選《十三經(jīng)》以及《九十六家》等結(jié)合時事進(jìn)行分析,。“我希望學(xué)生們能夠?qū)⒅R融會貫通,，所以特別強調(diào)知識的整體性構(gòu)架,。”

　　先生的課會不會太死板,？學(xué)生周文嬌說，嚴(yán)教授每天都帶著笑容,，也講笑話,、談時事，學(xué)校要求說普通話,，他會盡量用四川話去“演繹”,，有時候惹得全班大笑起來。

　　學(xué)生點贊 掀起手寫風(fēng)潮

　　已經(jīng)畢業(yè)四年的范雅思至今珍藏著嚴(yán)教授手寫教案的副本,。偶爾需要查找資料時,，她還會從書架上取下厚厚的教案副本，在字里行間尋找答案,。她說,，教案體現(xiàn)著老師負(fù)責(zé)的職業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實的處世精神,，這份珍貴禮物中的正能量一直影響著她,。

　　“相比提綱挈領(lǐng)式的電子課件，手寫教案顯得更為詳盡,。老師在黑板上板書,，無形中也促使我們多記筆記，主動跟上思路,。在課下同學(xué)間互相交流時,，教案也是很好的依據(jù)。”大三學(xué)生王爽十分珍惜教案副本,，她說,，“從教案的一筆一劃中可以感受到嚴(yán)老師付出的巨大心血，我都不忍心直接在上面做筆記,，而是另用一個本子記錄,。”不少同學(xué)說在手寫教案的影響下對書法產(chǎn)生了興趣，開始有意識地多寫多練,。

　　|人|物|故|事|

　　學(xué)生眼中：教授講義愛不釋手

　　孫權(quán)：這學(xué)期,，我特別借用老師的《國學(xué)》講義去小賣店復(fù)印,，一共花了20多元，印了幾百頁,。其中有論述,、有作品，引申材料,，我愛不釋手,，這將在我工作以后都非常具有珍藏價值。我現(xiàn)在上課都要做筆記,，學(xué)會整合與整理,。

　　周文嬌：我們稱呼他嚴(yán)爺爺。他已經(jīng)72歲高齡看起來卻只有50多歲,，身體硬朗,。每天早晨7點，你都能準(zhǔn)時在食堂看見他喝著一碗粥,，吃一個包子與一個雞蛋,。傍晚，他準(zhǔn)時出現(xiàn)在東坡大道上散步,，隨時都面帶微笑,。

　　劉定暢：將近百頁厚的《國學(xué)》手寫教案捧在手中時，受到了不小的震撼,，明白了老師們淵博的學(xué)識和深厚的文化沉淀是怎樣煉成的,。做學(xué)問、搞研究都很需要沉下心來,，耐得住寂寞,，慢慢積累文化學(xué)養(yǎng)，這正是沉甸甸的手寫教案給我的最大啟示,。

　　在他看來：備課需要靜心剖析

　　記者：這是一個多媒體教學(xué)的時代,，為什么您還在保持這種傳統(tǒng)？

　　嚴(yán)廷德：多媒體始終只是一種輔助工具,，如果過于依賴它,，反而會讓學(xué)生的強制記憶能力、瞬間記憶能力,、書寫能力等得不到鍛煉,。手寫、板書的方式能夠帶動課堂互動,，有利于讓學(xué)生回歸傳統(tǒng),、融入課堂。

　　記者：有人說您這樣落后嗎,？嚴(yán)廷德：年輕人可能習(xí)慣用多媒體做教案,，但是很多東西他們不會走心,，只在電腦上復(fù)制粘貼就是。沒有靜心剖析的備課,，是教學(xué)的進(jìn)步還是落后呢,？

　　記者：您會要求學(xué)生也手寫作業(yè)嗎？

　　嚴(yán)廷德：是的,。“手寫”其實是一個修身養(yǎng)性的過程,，能培養(yǎng)人的專心、細(xì)心,、耐心,、毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，漢字本身也具有很高的審美價值,。