原創(chuàng)是文藝創(chuàng)作的生命力所在,。近年來,，我國文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的景象,，但也存在著有數(shù)量缺質(zhì)量,、有“高原”缺“高峰”的現(xiàn)象,。加強(qiáng)原創(chuàng)能力對于文藝繁榮發(fā)展至關(guān)重要,。

要鑄就原創(chuàng)之魂,，磨礪講故事的能力,。“縱觀華夏風(fēng)云起,，俯瞰神州日月明,。”中國是個(gè)充滿故事的國度,，中國人最擅長講故事,。五千年文化沃土孕育的中國故事，猶如星辰大海,，包羅萬象,、蔚為大觀。且不說四大名著,，《山海經(jīng)》的波瀾壯闊,，《封神演義》的奇幻宏大，《聊齋志異》的詭譎多姿,，《鏡花緣》的光怪陸離,，明清話本小說的百態(tài)恣肆，無一不是先輩智慧原創(chuàng)的精華結(jié)晶,，不僅記載璀璨的歷史記憶和中華文化的基因代碼,，更蘊(yùn)含著中國人的原創(chuàng)精神與審美想象。而古老與時(shí)尚兼?zhèn)涞闹袊鴳蚯?，將這些承載著思想理念,、道德精神、文化美學(xué)的故事,，以其獨(dú)有的美學(xué)形態(tài)與意味形式在唱念做打舞間,，于手眼身法步里，極致描摹,，立象盡意,。動畫電影《哪吒2》以現(xiàn)代視角和當(dāng)代情趣對傳統(tǒng)故事重新詮釋，展現(xiàn)了當(dāng)代創(chuàng)作者強(qiáng)勁的原創(chuàng)能力,。無數(shù)事例告訴我們,，要腳踏實(shí)地深挖傳統(tǒng)資源,，深耕傳統(tǒng)精粹，悟其神,、得其魂,、煥其彩、出其新,，努力讓中國故事在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩,。

要開拓題材之境，增強(qiáng)內(nèi)容吸引力,?！敖饺绠嬂铮瑲q月似詩中,?！敝袊迩暄泳d不絕的歷史文化，博大精深,，歷久彌新,。文藝創(chuàng)作既有大江東去，又有小橋流水,；既有大漠孤煙,，又有江南煙雨；既有滄海桑田,，又有柳綠桃紅,；既有凸顯中華文明“薪火相傳”之堅(jiān)韌品格，又有映射其對世界文化之深遠(yuǎn)影響,。無論什么題材,，藝術(shù)地表達(dá)、表現(xiàn),，作品才可能感人,、動人、醉人,。具體而言,，要大題材小切口，大立意新形式,，大格局微視角,，大情懷細(xì)筆觸。題材的深度開掘,，形式的創(chuàng)新探索,，人性的鞭撻頌揚(yáng)，關(guān)鍵還在于創(chuàng)作者有沒有在用功,、用力,、用情上下功夫,，以作品的品質(zhì)贏得觀眾和市場。

要涵養(yǎng)“三才”之質(zhì),，激發(fā)創(chuàng)作潛能?！安抛语L(fēng)華映日邊,，筆端錦繡自成篇?！辈艢?，是天賦異稟的靈光一閃，是獨(dú)一無二的藝術(shù)嗅覺,；才華,，是后天磨礪與天賦的融合結(jié)晶，是技藝雕琢與知識沉淀后的綻放,；才情,，是同理心的共情與悲憫情懷的自然流露，是用真摯情感觸動人心深處的柔軟的力量,?！叭拧豹q如原創(chuàng)能力的三足鼎立，共同構(gòu)筑起藝術(shù)創(chuàng)作的堅(jiān)實(shí)基石,。因此,，在選人、用人,、育人時(shí),，注重“三才”的培養(yǎng)與潤澤，引導(dǎo)創(chuàng)作者以情為筆,、以誠為墨,，用熱烈的情懷去關(guān)注社會、關(guān)注人性,，從而創(chuàng)作出有深度的藝術(shù)作品,。

良好的工作機(jī)制是文藝創(chuàng)作繁榮發(fā)展的重要保障。新時(shí)代文藝創(chuàng)作應(yīng)順應(yīng)新形勢新要求,，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,，為文藝工作者提供更好的服務(wù)、引導(dǎo)和組織,。一是完善創(chuàng)作扶持機(jī)制,，助推佳作涌現(xiàn)。加大對優(yōu)秀原創(chuàng)作品的扶持力度,，建立健全精品創(chuàng)作生產(chǎn)激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)文藝工作者沉下心來多讀書,、讀好書，潛下心來搞創(chuàng)作,，少一些功利,，多一些“咬定青山不放松”的勁頭；構(gòu)建文藝作品評價(jià)體系,，遵循“寬口徑準(zhǔn)入,，高標(biāo)準(zhǔn)篩選”的原則，嚴(yán)格評價(jià)作品優(yōu)劣,。二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,，“靶向式”托舉人才。加強(qiáng)對青年文藝人才的培養(yǎng),，形成人才梯隊(duì),。建議高校與院團(tuán)簽署切實(shí)可行、注重實(shí)效的戰(zhàn)略協(xié)議,，共同推進(jìn)統(tǒng)籌學(xué)業(yè)學(xué)制與實(shí)習(xí)實(shí)踐的雙向并舉,，創(chuàng)建適合院、校共建的多層次學(xué)業(yè)機(jī)制,，如學(xué)科共建,、專業(yè)共建、方向共建等,。還可設(shè)立“青年藝術(shù)節(jié)”,，給予青年藝術(shù)工作者更多的政策傾斜，搭建成長“快車道”,。三是尊重藝術(shù)規(guī)律,，優(yōu)化創(chuàng)作生態(tài)。無論是創(chuàng)作者,，抑或是管理者,，尊重藝術(shù)規(guī)律就是一條規(guī)律。我們要共同努力,，以更加飽滿的熱情,、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不斷開創(chuàng)文藝創(chuàng)作新局面,，鑄就中華文化新輝煌,。

（作者王勇系全國政協(xié)委員、國家京劇院院長）