劉春生（左一）參加志愿服務(wù),。 （圖片由受訪者提供）

劉春生：江蘇省揚(yáng)州市高郵市政協(xié)委員,，高郵市荷花塘特殊教育學(xué)校書(shū)記,、校長(zhǎng),，高郵市陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng),。獲高郵市優(yōu)秀政協(xié)委員,、江蘇省特殊教育先進(jìn)工作者稱號(hào),。

劉春生的微信名叫“野火”,。他說(shuō)：“這跟我的名字有關(guān)，春生,，野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生。也寓意著生命的頑強(qiáng)不屈,?！?/p>

從1992年走上工作崗位至今，他用深沉的愛(ài),，為特殊孩子和困難群體帶來(lái)了旺盛的生命力,。

善仁匡弱 辦好優(yōu)質(zhì)特教

劉春生是誤打誤撞進(jìn)入特教領(lǐng)域的?！爱?dāng)年報(bào)志愿,，家人看到‘特殊教育’的名字,，感覺(jué)很厲害，就像特種部隊(duì),，就給我報(bào)了,。”

當(dāng)年特教專業(yè)是提前錄取,，而且要面試,。直到面試時(shí)，劉春生才知道特殊教育的對(duì)象是聽(tīng)障人士,。有的考生忍受不了,，當(dāng)場(chǎng)就放棄了?！拔业故遣慌懦?，就堅(jiān)持下來(lái)了?！?/p>

1992年,，畢業(yè)在即，當(dāng)時(shí)高郵還沒(méi)有建立特殊教育學(xué)校,。作為一名畢業(yè)生,，劉春生本可以選擇到外地工作?！暗俏矣X(jué)得家鄉(xiāng)需要專門的特殊教育機(jī)構(gòu),，就給當(dāng)時(shí)的市教委寫信，建議設(shè)立專門的特教學(xué)校,。我也不知道該寫給誰(shuí),，就在信封上寫了‘教委主任收’?！?/p>

那時(shí),，劉春生家還沒(méi)裝電話。他沒(méi)想到,，信寄出去幾天后,，教委的電話就已經(jīng)打到了他鄰居家。電話里,，教委小教科科長(zhǎng)陸正宏告訴劉春生：“來(lái)信收到,，邀請(qǐng)你一起去外地考察特教學(xué)校建設(shè)?！?/p>

1992年,，高郵市聾啞學(xué)校成立。最初學(xué)校只有5名教職工，沒(méi)有自己獨(dú)立的校址,，而是附設(shè)在高郵鎮(zhèn)的荷花塘小學(xué),。由此起步，高郵的特殊教育一天天發(fā)展壯大,。從普通教師到教導(dǎo)主任再到校長(zhǎng),，劉春生也一直堅(jiān)守在特教一線。

早年,，特殊教育的教材,、教具匱乏。劉春生就和同事們自己做教具,?！氨热纾厥饨逃枰笞终n文,。我們就自己動(dòng)手寫,，寫了之后貼在黑板上。白天上課,，晚上就畫(huà)插圖,、做教具，經(jīng)常忙到深夜,?！睂W(xué)校副書(shū)記陳東說(shuō)。

1995年,，高郵市聾啞學(xué)校升格為市屬學(xué)校,，招生范圍也從聽(tīng)障人士拓展到更多特殊教育人群。

2002年,，劉春生成為校長(zhǎng),?！霸?005年到2006年期間,，我們考慮要?jiǎng)?chuàng)建江蘇省特教合格學(xué)校，但是條件有限,。時(shí)任市長(zhǎng)范天恩了解到這個(gè)情況,，答應(yīng)在2007年給學(xué)校搬遷到位。2007年,，我們以租用城南小學(xué)場(chǎng)地的方式有了獨(dú)立的校園,。2008年，在市財(cái)政支持下,，我們免除了學(xué)生的伙食費(fèi),，這在今天都是走在前列的?！?/p>

2012年,，建校20周年前夕,，劉春生給時(shí)任市長(zhǎng)方桂林寫信，表達(dá)了希望獨(dú)立校園的想法,。

“方市長(zhǎng)多次專門來(lái)學(xué)校調(diào)研,，我看到他的眼里有淚花。他說(shuō)只要他在高郵一天,，就每年來(lái)學(xué)?？赐⒆觽儭Ｋ粌H做到了每年來(lái),，后來(lái)去援藏工作期間也經(jīng)常惦念著我們學(xué)校,。”劉春生說(shuō),。

一路走來(lái),，劉春生感受到高郵各界對(duì)特教的關(guān)心關(guān)愛(ài)，他也把這種關(guān)心傳遞給學(xué)生和家長(zhǎng),。

“2012年,，我的孩子到特校來(lái)上康復(fù)班，劉校長(zhǎng)給了我們很多關(guān)心和鼓勵(lì),。受到劉校長(zhǎng)的感召,，我自己也在2014年從普通學(xué)校調(diào)到特校來(lái)工作。面對(duì)這些折翼的天使和愁容滿面的家長(zhǎng),，劉校長(zhǎng)常常安慰家長(zhǎng),，困難是暫時(shí)的，有黨和政府的關(guān)心,，有社會(huì)的支持,，一定能挺過(guò)難關(guān)。他為這些特殊孩子爭(zhēng)取了各種各樣的政府資助,、社會(huì)捐助,。”學(xué)校老師高文芳說(shuō),。

播撒“陽(yáng)光” 志愿服務(wù)有靈魂

長(zhǎng)期從事特教工作,，又獲得“高郵好人”等榮譽(yù)，劉春生的愛(ài)心在當(dāng)?shù)爻隽嗣?/p>

2014年,，高郵市陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì)在民政部門注冊(cè),。這是高郵第一家民間志愿者協(xié)會(huì)，劉春生任秘書(shū)長(zhǎng),。

“開(kāi)始,，志愿者協(xié)會(huì)沒(méi)有運(yùn)行模式。劉校長(zhǎng)就利用業(yè)余時(shí)間編寫協(xié)會(huì)章程、志愿者手冊(cè)等,，對(duì)協(xié)會(huì)的組織建設(shè),、財(cái)務(wù)管理,、運(yùn)作流程等制定了一整套制度規(guī)范,。這種正規(guī)化建設(shè),，不僅落在紙面上，更要落在行動(dòng)上,，我們協(xié)會(huì)每個(gè)項(xiàng)目都要廣泛征求意見(jiàn),，都要有方案?！睍?huì)長(zhǎng)李彬彬說(shuō),。

2015年左右，有孤兒來(lái)高郵尋根,。劉春生和協(xié)會(huì)的同事們感到這項(xiàng)工作很有意義,，就成立了尋親服務(wù)隊(duì)，到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展宣傳和幫助,，還通過(guò)媒體進(jìn)行尋親,。

2020年，公安部在全國(guó)組織開(kāi)展“團(tuán)圓行動(dòng)”,。高郵市陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì)積極參與其中,，配合做好排查、采樣等工作,，目前已經(jīng)幫助30個(gè)孩子成功找到親生家庭,。

此外，高郵市陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì)開(kāi)展了“陽(yáng)光圓夢(mèng)助學(xué)計(jì)劃”公益項(xiàng)目,，先后籌措280多萬(wàn)元資金,，目前已資助了80多名品學(xué)兼優(yōu)的家庭困難學(xué)生。

“我們與這些學(xué)生雖然不見(jiàn)面,，但是會(huì)通過(guò)老師了解他們的思想狀況,、學(xué)習(xí)情況，協(xié)會(huì)對(duì)他們的資助一直到大學(xué)二年級(jí)結(jié)束,。這也是經(jīng)過(guò)廣泛協(xié)商,、深入思考確定的,，因?yàn)榈竭@個(gè)時(shí)間段,，學(xué)生已經(jīng)有了勤工儉學(xué)的能力。我們既要資助,，也要防止形成依賴,。”劉春生說(shuō)。

如今,，高郵市陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì)擁有1400多名志愿者,，成立了11個(gè)方向的服務(wù)隊(duì)。其中還有一支小天使服務(wù)隊(duì),，全部由未成年志愿者組成,。

“劉校長(zhǎng)做事非常沉穩(wěn)，善于迅速撫平別人焦躁的情緒,。志愿者迷茫的時(shí)候,，他不僅為志愿者鼓勁，而且善于幫他們分析情況,，讓他們?cè)偃技で?。”李彬彬說(shuō),。

履職盡責(zé) 服務(wù)廣闊社會(huì)

2012年,，劉春生成為高郵市政協(xié)委員。在他辦公室的墻上,，展示著他歷年政協(xié)提案的標(biāo)題,，至今已有36件。這些提案主要聚焦特教和志愿幫扶領(lǐng)域,。2018年,，劉春生被市政協(xié)表彰為“高郵市優(yōu)秀政協(xié)委員”。

2021年,，劉春生通過(guò)政協(xié)提案建議,，整合城南醫(yī)院和特教學(xué)校資源，加快高郵特殊教育事業(yè)發(fā)展,。2022年,，該建議被市政府采納，列入2023年市政府民生實(shí)事工程,，創(chuàng)成了“江蘇省融合教育示范區(qū)”,。

高郵市陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì)成立之時(shí)，高郵的民間志愿者事業(yè)才剛剛起步,，還有很多的政策空白地帶,。劉春生通過(guò)政協(xié)提案，建議進(jìn)一步完善志愿服務(wù)管理的相關(guān)體制,、機(jī)制,，得到了市文明辦的高度重視，出臺(tái)了一系列促進(jìn)志愿服務(wù)發(fā)展的政策舉措,。尤其是《高郵市志愿者禮遇嘉許管理辦法》的頒布,，讓高郵的志愿者在為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí),，也會(huì)相應(yīng)得到政府相關(guān)部門的政策優(yōu)待和表彰激勵(lì)，進(jìn)一步激勵(lì)了他們奉獻(xiàn)愛(ài)心,、服務(wù)社會(huì)的信心,。

通過(guò)廣泛接觸社會(huì)，劉春生正在把更多的社會(huì)民生議題納入提案和社情民意信息之中,。

特殊教育學(xué)校負(fù)責(zé)人,、志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、政協(xié)委員,，不同的角色有不同的感受,，但相同的是，三個(gè)角色都是服務(wù)社會(huì),、服務(wù)群眾的愛(ài)心角色,。如果說(shuō)，辦好特殊教育,、呵護(hù)好殘疾兒童是劉春生愛(ài)心的起點(diǎn),，那么隨著角色的疊加，這份愛(ài)心也逐步延伸到多個(gè)方面——猶如平靜湖面丟下的一枚石子,，激蕩出一圈圈愛(ài)的漣漪,，也猶如一團(tuán)“野火”，展現(xiàn)著旺盛的生命力,。

（本報(bào)記者 江迪 通訊員 陳岑 盛莉）