學(xué)校美育是新時代素質(zhì)教育的重要組成部分,，是立德樹人的重要載體,。雖然全國各地的中小學(xué)和高校已經(jīng)開展了各類美育教學(xué),，但在實施過程中仍存在對美育重要性認識不到位、師資隊伍薄弱,、美育資源供給不足,、評價機制不健全和城鄉(xiāng)差距顯著等亟待解決的問題。

一,、 認識不到位，會導(dǎo)致美育課程淪為形式,，使得美育在校園里難以落地生根。二,、師資隊伍薄弱，將難以將美育有效融入課程教學(xué),。三、美育資源供給不足,，將無法滿足多樣化藝術(shù)教育和學(xué)生個性化發(fā)展的需求,。四,、評價機制不健全,，學(xué)校尚未建立完善的美育考評體系,，難以綜合衡量學(xué)生的審美素養(yǎng)和個性化發(fā)展。五,、城鄉(xiāng)美育差距顯著,，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生無法享受高質(zhì)量的藝術(shù)教育,。建議：

一、 全面貫徹落實政策文件,，提高對新時代學(xué)校美育的認識。建立豐富完整的課程體系,，開展多樣有趣的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力,。

二、 加強教師隊伍建設(shè),，提升美育教學(xué)水平,。制定美育教師培訓(xùn)計劃，建立名師工作室和教師學(xué)習(xí)共同體,。

三,、 加大資源投入，改善美育基礎(chǔ)設(shè)施,。一是加大經(jīng)費支持。二是推動數(shù)字化美育資源共享,。三是完善校園藝術(shù)設(shè)施，加強學(xué)校之間的藝術(shù)展演交流,。

四,、 健全美育評價機制,，激勵學(xué)生個性發(fā)展。一是推進評價方式多元化,。二是完善綜合素質(zhì)評價體系,，在中小學(xué)將美育納入綜合素質(zhì)評價。三是建立學(xué)校美育自評制度,。

五,、 推動美育教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距,。一是建立城鄉(xiāng)美育教師交流機制,。二是構(gòu)建高校與中小學(xué)“手拉手”幫扶機制。三是搭建城鄉(xiāng)美育實踐活動平臺,。

六,、 加強家校社協(xié)同，營造全社會關(guān)心支持美育的良好氛圍,。一是提升家長參與美育活動的積極性,。二是加強與文化場館的合作。三是搭建國際美育交流平臺,。