發(fā)展好職業(yè)教育,，是提高勞動者素質(zhì),、加快塑造現(xiàn)代化人力資源,、提高人才供給與人才需求匹配度,、破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的重要途徑,，對促進高質(zhì)量充分就業(yè),、助力強國富民具有十分重要的現(xiàn)實意義,。建議：

一,、 完善職教體系建設(shè),，滿足就業(yè)需求,。隨著產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)型升級和新經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求日益迫切,。要加快發(fā)展職業(yè)本科教育,，逐步擴大職業(yè)本科院校和應(yīng)用型本科院校招生規(guī)模，增加高層次技術(shù)技能人才的供給,；進一步優(yōu)化“職教高考”制度,，完善中職、高職,、本科和專業(yè)碩士縱向貫通人才培養(yǎng)體系,；推動職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書雙向認定制度落地見效。讓職業(yè)教育培養(yǎng)的人才既有水平,，又有文憑,，能有多元“立交橋”式發(fā)展路徑和出彩人生。

二,、 推進產(chǎn)教深度融合,，提高就業(yè)水平。職業(yè)院校要根據(jù)市場需求變化,，超前布局動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案,，確保人才培養(yǎng)更加貼合產(chǎn)業(yè)需求、先進技術(shù)技能和就業(yè)崗位,；以技術(shù)技能為紐帶建立校企育人共同體,，通過“引企業(yè)入校園、引產(chǎn)品入實訓(xùn),、引匠師入課堂”“學(xué)生進工段,、教師進企業(yè)、教學(xué)進現(xiàn)場”等方式，實現(xiàn)校企協(xié)同育人,；政校行企共同打造區(qū)域數(shù)字化就業(yè)平臺,，為畢業(yè)生提供精準、精細,、精心的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù),。

三、 提升職業(yè)培訓(xùn)實效,，促進就業(yè)增收,。“職教一人,，致富一家,，帶動一方”。職業(yè)院校要不斷提升社會職業(yè)培訓(xùn)供給能力,，積極開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)﹢技能培訓(xùn)”等新型培訓(xùn)載體,，通過線上線下等多種方式，將職業(yè)技能培訓(xùn)送到田間地頭,、工廠車間,、群眾家門口；結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，圍繞生產(chǎn)制造,、電子商務(wù)、鄉(xiāng)村旅游,、家政服務(wù),、餐飲、物流等領(lǐng)域,，對退役軍人,、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等重點就業(yè)群體,，實施技能提升行動,。