“去年我們把校級團隊全體成員的主題研討會開到了上市公司里，收獲非常大,！”江蘇省泰州市姜堰區(qū)實驗小學教育集團校長高金鳳委員在會議期間的話,，引發(fā)了不小的關注。

高等院校的領導班子到上市公司參觀學習很常見,，而小學的領導班子到上市公司參觀研討則并不多見,。

承接會議的是一家高端制造業(yè)企業(yè)——江蘇太平洋精鍛科技股份有限公司。

“那天公司董事長夏漢關非常謙和地給我們講解公司文化、發(fā)展歷程及發(fā)展愿景,?！备呓瘌P說。

“過去對企業(yè)家的印象是‘超有錢,，好風光’,，真正走進了解后才知道，他們也經(jīng)歷了很多坎坷,。這種身邊的勵志奮斗故事，對促進青少年心理健康,、品德修養(yǎng)涵育非常有益,。”一位校級團隊成員說,。

在公司的無人車間里,，夏漢關分享了技術變革帶來的管理變化以及應對之策?！跋冗M技術,、顛覆性技術場景等帶來的變化，已經(jīng)真實地發(fā)生在我們身邊了,。難道我們還是只靠一支粉筆,、一塊黑板來教學生學科知識和技能嗎？”高金鳳和同事們共同思考著,。

夏漢關還向高金鳳和同事們分享了企業(yè)的“招工二十條”,。“為人的品格,、工作態(tài)度,、遇到挫折的應對能力、動手能力……”大家逐條分析,?！啊墩n程標準》上說的‘核心素養(yǎng)’就這樣具象化了?！备呓瘌P說,。

帶著種種思考，團隊成員回到學校,，和自己分管工作所對應的員工分享思考,，聽取建議。

一位年輕語文老師在講解課文《影子》的時候,，不再是單純地講課,，而是掏出手電筒，和孩子們一起現(xiàn)場演示影子的變化，還讓孩子們開展小組交流,、辯論,。

“還有的老師，把參觀的感受在課堂上向學生分享,，把思政教育‘小課堂’和社會‘大課堂’有效融合起來,，把德育工作做得更到位、更有效,?！备呓瘌P說。

據(jù)高金鳳介紹,，近年來她借鑒,、融合政協(xié)工作經(jīng)驗，創(chuàng)新工作思路,，積極探索學校管理變革,，開展基于日常管理例會的微變革、微創(chuàng)新,。例如改傳統(tǒng)例會“行政喊話”為“專業(yè)對話”,，從“一人獨話”到“眾說紛‘云’”。同時還邁出“跨界”步伐,，開展校企合作,，通過“走出去、請進來”,、互助共贏等方式,，讓學校師生了解企業(yè)及未來社會人才的需求、挑戰(zhàn)和機遇等,。

“這也對我的政協(xié)委員履職非常有幫助,。今年我圍繞愛國主義教育、青少年網(wǎng)絡素養(yǎng),、深化中小學社會實踐培養(yǎng)創(chuàng)新型人才等建言,，很多都來自和先進企業(yè)聯(lián)動之中產(chǎn)生的思考?！备呓瘌P說,。