如何破解拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)難題，為人才強國戰(zhàn)略提供堅實支撐,？全國政協(xié)委員楊金龍?zhí)岢?，當前我國人才培養(yǎng)規(guī)模優(yōu)勢顯著,，但頂尖人才自主培養(yǎng)體系仍存在短板，亟須通過教育綜合改革構(gòu)建長周期,、一體化,、交叉融合的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。

“當前我國高等教育普遍采用本碩博分段培養(yǎng)模式,，各階段課程,、考核與科研目標相互獨立，一定程度上會導致學生在進入科研前沿時缺乏問題意識和實踐能力,?！睏罱瘕堈J為，可在部分高?；蚩蒲袡C構(gòu)探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點,，打破學制壁壘，推行本碩博貫通的一體化設(shè)計,?！皬谋究圃缙诒阋龑W生接觸前沿課題，通過科研平臺或企業(yè)實踐讓學生能夠‘帶著問題學習’,。培養(yǎng)周期也要靈活調(diào)整,，允許學生根據(jù)研究進展動態(tài)規(guī)劃學業(yè),，而非機械分段?！?/p>

學科交叉融合是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重中之重,。楊金龍表示，要適應(yīng)當今時代的科技發(fā)展需求,，需要改革課程體系,，打破學科邊界，構(gòu)建多層次,、跨學科交叉復合培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)更多新時代拔尖創(chuàng)新人才。（記者 王亦凡）