“各位觀眾,，歡迎大家來到中國國家博物館,，我們即將開始一場針對秦漢時期的公益講解,，大家可以跟隨我一起走進展廳,，感受秦風漢韻……”

春節(jié)假期，國博“古代中國”基本陳列展廳中,，總有穿著紅色馬甲的身影成為人群簇擁的焦點——國博講解員,，用專業(yè)和熱愛為大家奉上一場場知識盛宴。

大年初二的國家博物館,，等候入館的隊伍長而有序,，人們翹首以盼“國家寶藏”的風采。記者跟隨講解員趙悅和人群的腳步,，感受講解工作的日新月異,，分享和觀眾歡聚的喜悅與滿足。

檢查擴音設(shè)備是否滿電,，穿上“國博講解”紅色馬甲,，戴上話筒調(diào)整角度，出門前照照鏡子,、帶上微笑……短暫的準備工作完成后,，“走吧！我們?nèi)フ箯d,?！壁w悅招呼著記者，走向她負責的“古代中國”基本陳列第四部分“秦漢時期”,，開始公益講解,。

“不看看今天要講的重點內(nèi)容嗎？”記者好奇地問,。

“‘古代中國’基本陳列的內(nèi)容對我們每個講解員來說都是基本功,，隨時能講,。只不過各人還有自己擅長的研究領(lǐng)域，所以既要深入,，又要全面,。”趙悅耐心回答了記者的“外行問題”,。

眼前這位梳著利落的馬尾，身姿挺拔,、舉止從容的“90后”講解員,，已是一名經(jīng)驗豐富的“老兵”。2016年歷史學碩士畢業(yè)后,，趙悅來到國博成為一名講解員,，除基本陳列、專題展覽,、臨時展覽外,，還承擔外事講解任務(wù)。春節(jié)期間堅守崗位,，已是她入館近十年來的常態(tài),。

邊走邊聊，如沐春風,。站在展廳中講出歡迎詞后,，趙悅“一秒切換”到工作狀態(tài)——語速不疾不徐，音量不高不低,，將最飽滿的精神面貌展現(xiàn)給觀眾,。

圍過來的人越來越多。父母領(lǐng)著孩子湊近聆聽,、小朋友邊看邊聽若有所思,、稍遠處的年輕人伸長脖子努力求知……繪聲繪色的講解將大家吸引到一處。

既有解疑釋惑——

“這些兵馬俑長得都不一樣嗎,？”

“大家觀察得很細致,。出土的上千件兵馬俑‘千人千面’，幾乎每件都擁有自己的‘個性’……”

更有妙趣橫生的對答——

“這是一件‘課本級的文物’,，擊鼓說唱俑,。”

“這個我知道,！我吃過它的冰激凌,！”

展覽、講解,、文創(chuàng),，文物闡釋的不同形態(tài)奇妙地在此碰撞出“火花”,。

講解漸至尾聲，許多觀眾意猶未盡,。

“謝謝你,，講得真精彩！”廣東觀眾廖女士感嘆,，“我對歷史很感興趣,，去過很多博物館，但第一次來國博,。聽講解能讓自己對文物和展覽有全方位的理解,。”

觀眾越來越專業(yè)了,，這是趙悅工作多年來的深刻體會,。

如今，參觀者越來越注重體驗感和趣味性,，越來越追求文博游的個性,、深度和特色，渴望在博物館獲得高質(zhì)量科普闡釋,。

“比如,，原來觀眾可能會問我文物多高、多重等基礎(chǔ)信息,，而現(xiàn)在則開始關(guān)注文物的文化意涵,、考古發(fā)掘背景、流傳經(jīng)歷以及修復與保護,?！壁w悅說。

功夫在詩外,?；氐睫k公室，趙悅便投入到案頭工作中,。隨著大家對博物館的期待越來越高,，講解工作內(nèi)容也更為立體和復合。展覽講解僅僅是冰山一角,，研學課程設(shè)計,、科普讀物編寫、線上導覽詞撰寫,、國博講堂方案制定等細密的工作均要由講解團隊參與完成,。

今年春節(jié)期間，“古代中國”親子場講解尤其受到公眾歡迎,。除此之外,，還增開部分臨時展覽的講解,，協(xié)同搭建“研學導覽服務(wù)臺”開通館內(nèi)研學現(xiàn)場預約服務(wù)，并強化志愿服務(wù)力量,，為觀眾營造更優(yōu)質(zhì)的參觀體驗,。

“過年來館觀眾很多，但他們的熱情,，激勵我更專注地投入到講解工作中,。雖然辛苦，這種精神共鳴是幸福的,?！壁w悅感慨地說，“能和數(shù)萬名觀眾共聚在國博這座文化殿堂,，和大家一起讀懂我國百萬年的人類史、一萬年的文化史,，五千多年的文明史,，過一個文化中國年，我感到與有榮焉,?！保ㄓ浾?楊湛菲）