新華社拉薩9月5日電　題：雪域高原煥新貌：一所中學(xué)的十年

新華社記者舒靜,、陳琰澤

今年,，梁新校長第三次申請延長援藏時間,，這已是他在拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第7個年頭。與此同時,，這所中學(xué)也迎來10周年校慶。

10年前，這所學(xué)校默默無聞,。而今，學(xué)校本科升學(xué)率從2014年的40%升至今年的97%,，重本率由不足10%提升至81%,，部分辦學(xué)條件已達(dá)到北京名校水平。

這所中學(xué),，是如何完成蛻變的,？

從“一盤散沙”到自我管理

巴桑德吉的教師生涯已有20年。前10年是在拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)的前身——拉薩市第二高級中學(xué),，即人們口中的“老二高”,。學(xué)校條件較差，學(xué)生成績欠佳,。

2014年8月,，“老二高”變身為北京市援建的拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué),。這一年，北京市開創(chuàng)了“組團(tuán)式”教育援藏模式,。

作為援藏教育人才,，梁新2018年來到拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任德育副校長。

剛到學(xué)校,，令他印象深刻的是學(xué)生的勤奮好學(xué),，“有很多孩子都在校園里捧著書讀，這樣的場景不多見了,?！钡瑫r發(fā)現(xiàn)，從硬件到管理,，仍有不少工作要做,。

彼時，偌大的學(xué)校一直沒有學(xué)生會,，因?yàn)楹芏嗬蠋熣J(rèn)定學(xué)生無法自我管理,。一位教師認(rèn)為，必須時刻緊盯學(xué)生,，只要稍微松懈,，他們就會成為“一盤散沙”。然而,，梁新認(rèn)為,，“學(xué)生的能力是需要培養(yǎng)的”。

圖為拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生自己設(shè)計的校園吉祥物“牛小特”和“小京羚”,。 新華社記者舒靜 攝

在他的堅(jiān)持下,，學(xué)校有了學(xué)生會。學(xué)生自主設(shè)計和錄制校園電視臺的節(jié)目,；每年校園藝術(shù)節(jié)從節(jié)目編排到舞臺呈現(xiàn),，大部分工作都由學(xué)生“操刀”。梁新記得,，一名平時很靦腆的學(xué)生,，站上校園十佳歌手大賽的舞臺，一張嘴,，臺下掌聲雷動,。

梁新想做的，就是為學(xué)生提供更多這樣的舞臺,，讓他們找到發(fā)光的機(jī)會,。

從灌輸式教學(xué)到“智達(dá)教育”

10年來，共有299名教育人才分批次從北京奔赴雪域高原；“組團(tuán)式”援藏工作也讓西藏中小學(xué)課堂教學(xué),、教育理念發(fā)生深刻變化。

梁新認(rèn)為,，灌輸式教學(xué)理念束縛了學(xué)校的發(fā)展,。為此，教育援藏工作團(tuán)隊(duì)提出“更新教育理念,，提升內(nèi)涵式發(fā)展,，建設(shè)全區(qū)一流學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),。近年來,，學(xué)校大力推行“智達(dá)教育”模式，專注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

初三年級物理教師王冬梅去年8月來到學(xué)校,，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，專門開設(shè)了“趣味物理”課,，帶著學(xué)生們進(jìn)行“科技小制作”,、做物理實(shí)驗(yàn)。在興趣帶動下,，3個班學(xué)生的物理成績都在年級名列前茅,。

巴桑德吉注意到，近年來,，教育對接機(jī)會日益增多,。“每年老師們都能‘走出去’,，觀摩內(nèi)地的教學(xué)過程,；同時也能‘請進(jìn)來’，邀請內(nèi)地專家來聽本地教師的課,，開展前沿教育講座,。”

梁新介紹說,，學(xué)校通過援藏教師“一對一”“一對多”“多對多” 形式幫帶本地教師231名,、團(tuán)隊(duì)46個，提升本地教師教學(xué)能力,。

在互相聽課,、評課中，王冬梅和徒弟共同成長,。去年9月,，王冬梅的徒弟要參加拉薩市組織的賽課，師徒倆一起備課?！八フn,，我聽課、評課,，功夫不負(fù)有心人,，終于在賽課中獲得一等獎?！蓖醵氛f,。

深耕細(xì)作下，學(xué)校教學(xué)成績實(shí)現(xiàn)新攀升,，2023屆高考上線率100%,，重本率79%；中考成績平均分超過2022屆43分,。

從知識傳遞到文化交融

10年間,，教育人才“組團(tuán)式”援藏工作結(jié)出累累碩果。

數(shù)據(jù)顯示,，西藏每10萬人中擁有大學(xué)文化程度的由2010年的5507人上升到2020年的11019人,，新增勞動力人均受教育年限提高至13.1年。

與此同時,，文化交融的成果也俯拾皆是,，拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)便是縮影之一。

不少學(xué)生通過京藏師生“云端共學(xué)”“見字如面”書信往來,，以及不定期的訪學(xué)研學(xué),，不斷拓展視野、點(diǎn)亮夢想,。

高二學(xué)生秋宗用詩意的語言記錄了自己的研學(xué)歷程：“清晨,，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)邁著矯健的步伐跨過長安街。攀登八達(dá)嶺長城,，城墻的雄姿,，激蕩我內(nèi)心的豪情。仰望太和殿時,，我看懂了它百年的滄桑,。”

6月18日,，拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生在國家大劇院表演民族舞蹈,。（受訪者供圖）

6月，在國家大劇院舞臺上,，高二學(xué)生嘎松旦巴參與表演了民族舞《雅礱夯歌》,。在他眼中,，民族大團(tuán)結(jié)的深摯情感在這一刻得到具象化。

在心與心的交融中,，夢想的種子也悄然發(fā)芽,。

在北京與“筆友”見面后，初二學(xué)生仁增卓瑪說,，中華五千年,，縱有千古，橫有八荒,；擁有開拓潛力的少年更應(yīng)心中有丘壑，眉目作山河,。

正如巴桑德吉所言：“拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué),，拉近的是拉薩和北京兩地的時空距離，交融的是文化和情懷,，彰顯的是中華民族共同體意識,，成就的是無數(shù)學(xué)子的夢想?！?/p>