“這既是一項政治工程、鑄魂工程,，也是一項理論工程,、學術工程?！焙颖笔≌f(xié)委員孫曉梅參加了今年省政協(xié)組織開展的“加強大中小學鑄牢中華民族共同體意識教育”專題調(diào)研后認為,，各類學校要有形有感有效推進鑄牢中華民族共同體意識教育工作,。

自古以來,，河北是各民族交往交流交融的重要區(qū)域,。燕趙大地各民族融合的歷史是講好中華民族故事的重要組成部分，如何將其根植于心,、世代相傳？加強大中小學鑄牢中華民族共同體意識教育無疑是重要渠道,。河北省政協(xié)組成調(diào)研組赴省內(nèi)外開展調(diào)研,，為推進在學校講好中華民族故事的燕趙篇章積極建言。

6月,，省政協(xié)調(diào)研組深入邯鄲市復興區(qū)部分小學了解開展鑄牢中華民族共同體意識教育情況,，并與省民委、教育廳,、文物局負責同志及有關史學專家進行座談交流,。7月，又赴內(nèi)蒙古自治區(qū)學習考察,，深入部分市文史博物館,、大中小學校園、街道社區(qū)等場所,，了解加強大中小學鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育方面的經(jīng)驗做法,。

“要發(fā)揮‘大思政課’主陣地作用?！闭{(diào)研組深入調(diào)研后建議,，建立學校開展鑄牢中華民族共同體意識教育工作體系，高度重視教師隊伍思想政治建設,，充分發(fā)揮學校在講好中華民族故事中的鑄魂作用,。同時，進一步完善宣傳教育常態(tài)化機制,，深入挖掘和生動展現(xiàn)燕趙大地各民族交往交流交融的豐富人文資源和歷史文化價值,。

“將鑄牢中華民族共同體意識元素恰當融入課堂教學，通過巡回評課,、互觀互學,，打造了一批精品課，培養(yǎng)了一批金牌名師,?！边@是4月省政協(xié)委員呂屹、孔春梅、馬宏穎在保定市民族學校調(diào)研時了解到的情況,。省政協(xié)鼓勵有條件的委員深入學校開展自主調(diào)研,，三位委員還對保定市前衛(wèi)路小學、河北大學,、保定職業(yè)技術學院開展鑄牢中華民族共同體意識教育情況進行調(diào)研,。他們建議，在加強師資培訓,、重視課堂教學,、廣泛開展實踐等方面恒久用力，培養(yǎng)好具有愛國情懷和民族自豪感的社會主義建設者和接班人,。

圍繞這一主題,，民進河北省委會開展聯(lián)動調(diào)研，調(diào)動民進張家口市委會,、民進承德市委會參與,。“把各民族共享的中華文化符號和形象標識有機融入校園文化建設中,，融入學校教育教學全過程,、各方面?！泵襁M河北省委會建議,，學校要加強學科體系、教學體系和教材體系建設,，優(yōu)化課程內(nèi)容和講授方式,，建設鑄牢中華民族共同體意識教育教學實踐基地，利用寒,、暑假組織學生開展主題教育社會實踐,，不斷推進鑄牢中華民族共同體意識教育從課堂、師生,、校園向社會面輻射,。

河北省政協(xié)通過深入調(diào)研，為加強大中小學鑄牢中華民族共同體意識教育建言獻策,，促進構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態(tài)化機制,，助力燕趙大地“中華民族一家親”的氛圍越來越濃、“同心共筑中國夢”的干勁越來越足,。