陳松蹊：全國政協(xié)委員,，中國科學院院士,。

人人都用統(tǒng)計學,。

從出門前查看的天氣預報,、根據(jù)做過的試卷歸納整理的錯題本,、網(wǎng)絡購物時對比商品的銷量和評價,，到科學研究,、政策制定,、經(jīng)濟發(fā)展,，每個人都主動或者被動地將統(tǒng)計學的知識和思維應用于生活、學習,、工作當中,，也就是根據(jù)歷史數(shù)據(jù)學習歸納出事物的規(guī)律。

但卻并非人人都了解統(tǒng)計學,。

“統(tǒng)計學是指導數(shù)據(jù)收集,、數(shù)據(jù)分析和基于數(shù)據(jù)做科學推斷的學科?！边@是作為統(tǒng)計學家的陳松蹊,，用最淺顯的語言闡釋的統(tǒng)計學概念。

看,，即便摒棄了晦澀拗口的專業(yè)術(shù)語,，如果不與生活、不與應用相連接,，我們依然很難從概念中真正了解這個學科的內(nèi)涵和外延,。也正因如此，已經(jīng)成為中國科學院院士的陳松蹊,，依然會擠出時間投身于最基礎的科普工作中,，他想要讓更多的人知道統(tǒng)計學是什么、統(tǒng)計學能夠做什么,。而在做科普時,，最醒目的永遠是幻燈片上一個個圖文并茂的故事，無論是坐在飛機上觀測海洋里的藍鰭金槍魚,，還是新冠疫情初期做出的一份份疫情分析日報,，都能輕而易舉地引發(fā)臺下觀眾的陣陣掌聲,。

“統(tǒng)計學應該是鮮活的?！标愃甚枵f,。

坐標

10年，11份《空氣質(zhì)量評估報告》,。

這是陳松蹊和他的團隊研究時間最長的課題,。

2013年，正是我國大氣污染形勢嚴峻之時,，多座城市空氣質(zhì)量指數(shù)“爆表”的新聞一經(jīng)報道就引發(fā)了國內(nèi)外的強烈關注,。這導致陳松蹊在邀請一位國際統(tǒng)計學者來華訪問時，被對方以“空氣不太好”的理由婉拒,。

“原來,，北京的污染已經(jīng)嚴重到這種程度了?！币庾R到這一問題的陳松蹊,，第一反應就是：“是不是可以分析一下污染數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中獲得污染排放信息,？”

2014年3月,，從未涉足過大氣污染領域的陳松蹊，帶著團隊里的7位師生一起從零開始,。經(jīng)過一年的數(shù)據(jù)收集,、分析、研究,，次年3月,，《空氣質(zhì)量評估報告：北京城區(qū)2010-2014年PM2.5污染狀況研究》正式發(fā)布。他們使用大數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法,，去除大氣監(jiān)測數(shù)據(jù)中的氣象因素干擾,，評估污染的嚴重程度，為防治空氣污染,、維護生態(tài)環(huán)境,、制定減排政策提供建議。

為了更多人能夠理解這份報告,，復雜專業(yè)的統(tǒng)計學方法,，也被團隊簡化成通俗易懂的“人努力-天幫忙”指數(shù)。

而在發(fā)布的每一份《空氣質(zhì)量評估報告》封面上,，都會寫一句話：“為了藍天,，讓我們用數(shù)據(jù)解讀污染。”

這句話的背后,，是陳松蹊和團隊為了能夠讓數(shù)據(jù)“說話”的努力和堅持,。在陳松蹊看來，統(tǒng)計學是指導數(shù)據(jù)收集和分析的學科,，更是一個方法論的學科,，承載起多學科的交叉研究。手持統(tǒng)計學這把“萬能鑰匙”,，就能夠打開通向各個學科的大門,。“哪里有數(shù)據(jù),，哪里就有統(tǒng)計學,。”陳松蹊笑稱,。

然而,，僅僅打開大門還遠遠不夠,。進行交叉學科的研究,，既需要扎實的統(tǒng)計學基礎，也需要不斷涉足新領域,、新專業(yè)的激情,，花費大量的時間學習、了解新領域的新知識,。陳松蹊身上,，恰恰二者皆有。在他的學生眼中,，陳老師有著強烈的好奇心與求知欲,，他從不停留在舒適區(qū)，而是不斷地向前探索,。這么多年來,，他總是在辦公室、圖書館,、食堂,、宿舍之間幾點一線，晚上10點多才下班是他的工作常態(tài),。

“做研究總是需要解決各種各樣的困難,，有理論層面的，有思想層面的,。我的方法就是在運動中,、在前進中克服瓶頸，在不斷尋求新的解決方法中，瓶頸可能就消失了,?！标愃甚枵f。

而推動他不斷嘗試,、探索新理論與新領域的,，是作為學者的責任感，更是對家國大事的深深關切,。這也成為他游走于各個學科時,，最重要的坐標。

就像如今,，距離陳松蹊開展大氣污染研究已有10年,，藍天白云已經(jīng)成為北京的常態(tài)，但他們的研究依然在進行中,。因為他覺得,，“空氣質(zhì)量比以前好了很多，但還沒有足夠好,，距離人民健康所需要的空氣質(zhì)量還有一定差距,。”

是的,，人民需要的,，就是陳松蹊研究的方向。同樣的使命感,，也是陳松蹊履職的動力,。

連續(xù)兩年，陳松蹊都為大氣污染發(fā)聲,。他提出,，提高空氣質(zhì)量標準，實施更嚴格的空氣質(zhì)量標準,，降低重污染預警的門檻,，促使人民群眾實行更有效的保護措施。他還提出,，用更科學的方法評估空氣質(zhì)量,，調(diào)動地方環(huán)保人員的積極性，持續(xù)提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量,。

以科學家的視角,，以國家需要、社會需要,、人民需要的使命感,，觀察我們所生活的這個世界，并在第一時間將研究成果轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量建言，這是陳松蹊履職的不變坐標,。

變量

變量,，是數(shù)學、統(tǒng)計學中一個基本概念,，指不確定的或變化的量,。

對陳松蹊而言，走上統(tǒng)計學這條道路,，也由諸多變量交織而成,。

學生時代，陳松蹊的數(shù)學成績很好,，但在高考后選擇專業(yè)時,，他卻聽從了家里的安排，填報了醫(yī)學和生物學專業(yè),。陰差陽錯的是,，他的檔案到了北京師范大學后，因為數(shù)學成績好,，他被數(shù)學系老師看中,，成為一名數(shù)學系學生。

“如果我到醫(yī)學院,，可能也會成為好的醫(yī)生,，也說不準,?！标愃甚杌貞浧鹱约号c數(shù)學結(jié)緣的伊始。

1983年,，中國改革開放初期,，經(jīng)濟建設成為社會熱點。此時,，大學畢業(yè)后已經(jīng)在北京一所高校任教的陳松蹊,，也有了繼續(xù)深造的念頭，他想要攻讀計量經(jīng)濟的研究生,。然而,，由于他所在學校的要求，他只能讀數(shù)學相關的專業(yè),。就這樣,，陳松蹊又成為北京師范大學數(shù)理統(tǒng)計專業(yè)的研究生，從此走上了統(tǒng)計學的道路,。

因為生活中存在許多不可預測和變化的因素,，人生才有了更多的不確定性和機會。而回到統(tǒng)計學本身，陳松蹊也覺得,，不確定才是統(tǒng)計學的魅力所在,，“統(tǒng)計學給出的不是一個確定的值，而是一個數(shù)值分布,。通過對歷史數(shù)據(jù)的分析,，對未來進行預測，透過紛雜的數(shù)字發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，這是一個很有意思的過程,。”

沉浸在統(tǒng)計學的魅力中,，讓陳松蹊覺得,，研究的過程雖然辛苦，卻也快樂,。他的研究領域很寬泛,，他在超高維假設檢驗方法和非參數(shù)經(jīng)驗似然方法方面取得了豐碩成果，推動了統(tǒng)計學的關鍵性發(fā)展,。

在前進中,，陳松蹊也如同一個關鍵的“變量”，深深地影響著許多人的人生軌跡,。很長一段時間,，他的團隊向所有對統(tǒng)計學感興趣的學生開放，發(fā)給他的每一封郵件,，他也會認真回復,。

博士生孫浩軒就是這樣來到團隊的。大一時,，拿著當年的空氣質(zhì)量報告來做講座的陳松蹊就讓他印象深刻,，所以后來，孫浩軒也毫不猶豫,?！斑M入團隊后，陳老師會因材施教,，看你有哪些合適的課題和科研項目,。”孫浩軒說,。

“陳老師嚴謹?shù)闹螌W風格是我們的動力和榜樣,。在他身上，我感受到了‘言傳身教’這個詞的真正含義,?！绷硪晃徊┦可惡h對此也深有感觸,。

不久前，陳松蹊到南京,、武漢,、南昌等地的學校，以“統(tǒng)計學所攜帶的交叉學科研究經(jīng)歷”為題開展科普講座,，從自身求學,、研究的經(jīng)歷談起，向同學們展示了統(tǒng)計學在不同交叉學科研究中的妙用,。在一所高中,，陳松蹊給高一的學生們講完后，當?shù)氐睦蠋熣f,，這一屆估計有好多學生要學統(tǒng)計學了,。

除了奔赴各地開展講座，陳松蹊還在全國兩會上接連呼吁,。去年,，他聯(lián)名51位委員提交了一件《關于加強“統(tǒng)計學”基礎研究人才培養(yǎng)工作的提案》，希望有關部門重視我國統(tǒng)計學基礎人才培養(yǎng)工作,，盡快解決統(tǒng)計學基礎人才培養(yǎng)的各種障礙,，給予政策支持。今年,，他又將思考延伸到加強數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)上,，建議加大數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)力度。

陳松蹊希望,，能有越來越多的人了解統(tǒng)計學,。他更希望，更多的人能夠走進統(tǒng)計學,、學習統(tǒng)計學,。因為他深知，對于一個學科的發(fā)展來說,，“人”才是其中最積極、最重要的變量,。

“統(tǒng)計學的未來,，是屬于年輕人的?！标愃甚枵f,。

曲線

如果把中國統(tǒng)計學的發(fā)展做成曲線圖，那么1978年后,，特別是1979年中國統(tǒng)計學會成立后,，這條曲線才進入相對陡峭的上揚階段,。

陳松蹊記得，上世紀80年代,，他到內(nèi)蒙古赤峰市阿魯科爾沁旗進行教育經(jīng)濟考察,，做一個關于人口數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。因為沒有計算機,，他們就用一張大大的紙,，一個人負責一行，遞推地算下去,。整整兩周時間,，他們哪里都沒去，一直在計算,。

2008年,，陳松蹊加入北京大學，擔任光華管理學院商務統(tǒng)計系主任,，他想要為中國統(tǒng)計學的發(fā)展盡一份力,。2010年，他著手建立北京大學統(tǒng)計科學中心,，加強了北大的統(tǒng)計學力量建設,。從去年開始，在陳松蹊的推動下,，全國統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學聯(lián)合會議召開,，為促進統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學領域國內(nèi)外學術(shù)交流發(fā)揮重要作用。最近,，陳松蹊又圍繞中國統(tǒng)計學科開展調(diào)查研究,，希望對統(tǒng)計學科做一個全方位的普查。

陳松蹊還致力于推動統(tǒng)計學列入基礎學科當中,?！敖y(tǒng)計學是數(shù)據(jù)分析的基礎，但我們對統(tǒng)計學科的重視程度仍然不夠,，這顯然不利于我國統(tǒng)計學基礎研究人才的培養(yǎng),，也不利于依賴統(tǒng)計學支持的其他學科的長遠發(fā)展?！?/p>

“我知道這件事推動起來很不容易,，但這事關大數(shù)據(jù)和人工智能的數(shù)理基礎，所以我們要付諸更多努力,?！标愃甚枵f，政協(xié)委員的身份為他提供了更廣闊的平臺,，為統(tǒng)計學科發(fā)展建言,。

如今,，陳松蹊更是清楚地看到，信息技術(shù)的飛速發(fā)展也為統(tǒng)計提供了更廣闊的舞臺,，統(tǒng)計學學科發(fā)展的這條曲線,，隨著與時代發(fā)展的連接，有了更為明顯的上揚趨勢,。

“現(xiàn)在我們生活在一個數(shù)據(jù)的時代,，數(shù)據(jù)越來越多，對數(shù)據(jù)的解讀,、分析也就越來越重要,。”陳松蹊說,，世界進入了數(shù)字化的新時代,，無疑是統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學發(fā)展的重要機遇?！叭斯ぶ悄艿幕A,，一個是計算機，一個就是統(tǒng)計學,。人工智能大模型,，就是基于大量的、無序的,、有偏差的數(shù)據(jù),，應用統(tǒng)計思想、統(tǒng)計分析方法,，構(gòu)建的分析決策模型,。”

陳松蹊認為,，加強統(tǒng)計分析來挖掘數(shù)據(jù)生產(chǎn)力,。除了硬件條件的投入，還需要補齊數(shù)據(jù)分析能力,，基于行業(yè)特點判斷數(shù)據(jù)的質(zhì)量和價值,，摸索出數(shù)據(jù)賦能的路徑，才能釋放數(shù)據(jù)的生產(chǎn)力,。他深知,，中國需要走出自己的路，不然總是跟在別人后面,。

深耕行業(yè)數(shù)十年，陳松蹊也關注到大數(shù)據(jù)發(fā)展給統(tǒng)計學提出新的研究問題,。為此,，他將研究專業(yè)與履職思考相結(jié)合,，盡專業(yè)所長和委員所能，接連提出推動數(shù)據(jù)文化傳播,、加強公共數(shù)據(jù)共享,、構(gòu)建高質(zhì)量科學數(shù)據(jù)集等建議，回應著時代設下的命題,。

他是提案者,、倡議者，更是踐行者,、推動者,。

未來已至，統(tǒng)計學的發(fā)展正逢其時,，也必將大有可為,。而已然站在山巔的陳松蹊，有著更廣闊,、更清晰的視角,，也給自己定下了更宏大、更高遠的目標,。