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武向平: 用好奇心“呵護”好奇心
武向平(右一)與孩子們交流 (圖片由受訪者提供)
武向平:全國政協(xié)常委,,中國科學(xué)院院士,,天體物理學(xué)家
宇宙是從哪里來的,?宇宙最終會走向哪里?大爆炸的能力從哪里來,?世界會有末日嗎?宇宙中的黑洞里有什么,?
浩瀚宇宙,,一直隱藏著許多的奧秘,既籠罩著神秘的色彩,,又使人感到好奇,。而探尋宇宙是人類一個永恒的話題。
全國政協(xié)常委,、中國科學(xué)院院士,、天體物理學(xué)家武向平就是宇宙探索大軍中的一員,,他多年來探秘宇宙源于他永葆一顆好奇心。
“零基礎(chǔ)”的“跨界轉(zhuǎn)行”
零距離對話武向平,。
“為什么會選擇研究天體物理呢,?”記者率先拋出疑問。
“好奇心驅(qū)動吧,。大學(xué)和研究生時期,,我學(xué)的并非天文專業(yè),改行研究天文純屬好奇心的驅(qū)動,?!?武向平坦言。
大學(xué)期間,,刊登在《天文愛好者》雜志上一篇關(guān)于“類星體”的文章引發(fā)了武向平強烈的好奇心,。
“為何類星體能如此明亮?是誰給它供能或者它根本無需這么大的能量,?我最初就想弄清楚‘類星體真的是由其紅移決定的那么遠嗎’這個問題,。”武向平回憶道,。
為了讓類星體能距離我們近一點而不需要那么大的能源,,武向平做了多種嘗試?!敖裉炜磥?,當(dāng)時的想法簡單、粗暴甚至是幼稚的,?!?/p>
雖然沒能解決類星體能源和距離問題,但卻促使武向平改行走向天體物理研究,,從天文學(xué)的“零基礎(chǔ)”開始攻讀博士學(xué)位,。
第二次在天體物理研究領(lǐng)域轉(zhuǎn)行,則是二十年前,。走出辦公室,,從理論研究轉(zhuǎn)向天文觀測設(shè)備的建造。他帶領(lǐng)團隊在天山深處安營扎寨,,建設(shè)了用于宇宙第一縷曙光探測的大型低頻射電望遠鏡陣列21CAM,,為我國后來參加國際大科學(xué)計劃“平方公里陣列射電望遠鏡SKA”積累了寶貴經(jīng)驗,也使得武向平后來成為SKA的中國首席科學(xué)家,。
在SKA科學(xué)部走廊的墻面上,,掛滿了《SKA發(fā)展歷程大事記》《宏偉目標(biāo)驅(qū)動下的SKA》等圖文詳解。SKA,,這個探測宇宙的“世界巨眼”,,正在中國科學(xué)家的參與下,,為探索宇宙帶來更多新視角。
武向平相信,,這個遙望宇宙的巨眼,,將帶來全新的宇宙信息。人們在不久的將來可以撥開重重迷霧,,追尋到宇宙的第一縷曙光,。
科學(xué)普及和科學(xué)教育:留住孩子們的好奇心
天文學(xué),一直是備受公眾特別是青少年喜愛的學(xué)科之一,。
漸漸地,,永葆好奇心的武向平開始被另一種“好奇”所吸引,這里不僅有對古今共同仰望的那片浩瀚星空的好奇,,還有孩子們眼中對新鮮未知世界的好奇,。
武向平開始走進校園,走進青少年,,開啟一場又一場讓人“大開眼界”的科普講座,,也為科學(xué)教師們傳授“突破邊界”的科學(xué)教育新理念。
武向平每年大約要做50科普講座,。他每年堅持到偏遠地區(qū)為中小學(xué)學(xué)生和老師做講座,,讓山區(qū)的孩子們感受科學(xué)的魅力、宇宙的奧秘,。云貴山區(qū),、黃土高原、祁連山下,、天山南北都留下了武向平科普的足跡,。多少次,他被孩子們的問題吸引,;多少次,他被孩子們的純真感動,。
采訪間隙,,武向平給記者展示了一張與孩子們在一起的照片。照片中,,武向平盤腿坐在教室的地上,,被幾十個小學(xué)生圍著,有趴在地上抬頭提問的,,有挽著胳膊探出腦袋聆聽的,,還有的直接就趴在武向平背上抱著脖子的……
孩子們腦袋上一個個“問號”和眼中求知的光,深深打動了武向平,。
武向平告訴記者:“對孩子們而言,,無論是小學(xué)生還是中學(xué)生,,無論來自城市或是鄉(xiāng)村,他們對科學(xué)知識的渴望,,對神秘宇宙的好奇,,對未知世界的探究,對美好未來的憧憬都是一樣的,??缭角Ю铮煌囊轮?,不同的文化,,不同的生活,當(dāng)他們聽完同樣的科普講座,,都能提出近乎相同的科學(xué)問題,。科學(xué)家們理應(yīng)走到他們中間,,傳播科學(xué)知識,,教授科學(xué)方法,提升他們的科學(xué)素養(yǎng),,助力他們成長為具備科學(xué)家潛質(zhì)的群體,。”
為教育建言,、為科學(xué)教育發(fā)聲
自2013年成為全國政協(xié)委員以來,,武向平在11年的履職實踐中,一直圍繞教育話題建言獻策,,比如提升中小學(xué)老師的科學(xué)素質(zhì),、青少年科學(xué)教育體系建設(shè)、未來新型教育體系等,。
他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),,大約一半的初中畢業(yè)生未能進入普通高中學(xué)習(xí),而被分流至中等職業(yè)學(xué)校,,這些過早被分流且心智尚未成熟的未成年人,,給未來社會健康發(fā)展埋下了巨大隱患。
“不改變這個現(xiàn)狀,,將影響30年后科技強國宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),,因為今天的中學(xué)生到那時就是建設(shè)世界科技強國的主力軍?!痹谖湎蚱娇磥?,延遲青少年至高中后分流是必然選擇,而擴大高職教育則是自然的趨勢。為此,,2022年他提出《關(guān)于普職過早分流與延長義務(wù)教育的提案》,,建議啟動12年義務(wù)教育的試點工作并制定實施路線圖;盡快啟動相關(guān)政策調(diào)研和研究,,為延長義務(wù)教育提供依據(jù)和支撐,;提前為中職學(xué)校轉(zhuǎn)型為高職學(xué)校做部署,等等,。
“好奇心是人的天性,,對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起,使他們更多了解科學(xué)知識,,掌握科學(xué)方法,,形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體?!?020年,,習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上發(fā)表的這段重要講話被武向平深深記在了心里。
2023年,,武向平在《關(guān)于國家青少年科學(xué)教育體系建設(shè)的提案》中呼吁,,應(yīng)該抓住機遇,大力提升我國科學(xué)教育的戰(zhàn)略地位,,完成頂層設(shè)計和部署,,組建由頂尖科學(xué)家、大中小學(xué)老師,、高層管理者組成的國家青少年科學(xué)教育委員會,,制訂我國科學(xué)教育發(fā)展目標(biāo),完善科學(xué)教育體系,,超越STEM框架,,集科學(xué)、技術(shù),、工程,、數(shù)學(xué)、人文,、藝術(shù)為一體完成中國特色的科學(xué)教育課程設(shè)計和建設(shè),,覆蓋從幼兒園到高中所有年齡段,為本世紀(jì)中葉把我國建成世界科技強國奠定堅實的人才基礎(chǔ),。
2023年起,,生成式人工智能(AI)大火,。武向平認為,,人工智能在未來5-10年必將改變傳統(tǒng)的教育體系。“我們必須提前布局,,以國家行為組織實施基于AI的未來教育平臺建設(shè)工程,,扭轉(zhuǎn)國內(nèi)目前AI教育產(chǎn)業(yè)數(shù)目多而不強的被動局面,構(gòu)建一個具備自主知識產(chǎn)權(quán),、以AI為核心的新型國家教育體系,。”
為此,,2024年全國兩會,,他提交了《關(guān)于建設(shè)人工智能時代未來新型教育體系的提案》建議,設(shè)立專項基金,,組建專項辦公室,,以國家行為組織實施基于AI的未來教育平臺建設(shè),研發(fā)覆蓋幼兒園到高中階段的教師備課系統(tǒng)和中小學(xué)學(xué)生的科創(chuàng)實踐系統(tǒng),,在一些大學(xué)試點建設(shè)基于AI的“未來教育學(xué)院”,,探索新型人才培養(yǎng)和教育的全新模式,給社會輸送全面掌握AI功能的未來型創(chuàng)新人才,。
不過,,武向平表示,他始終關(guān)注的是科普和科學(xué)教育,??破找呀?jīng)得到了全社會的廣泛重視,而科學(xué)教育是亟待大家共同關(guān)注的另一個領(lǐng)域,?!澳壳埃覈鴮I(yè)講授科學(xué)課程的師資隊伍嚴(yán)重匱乏,,特別是在中西部地區(qū)和偏遠山區(qū),,根本無法造就一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體?!睘榇?,他提出,除了擴大高等師范院??茖W(xué)教育專業(yè)的招生名額外,,應(yīng)迅速啟動中小學(xué)科學(xué)老師培訓(xùn)計劃,盡快提升中小學(xué)老師具備科學(xué)課程授課的基本素質(zhì)和能力,;教育部應(yīng)聯(lián)合中國科協(xié),,依托中國科協(xié)落實和承擔(dān)這項任務(wù);中央財政應(yīng)設(shè)立專項經(jīng)費予以保障和支持,。
行勝于言,,武向平不僅積極為科普和科學(xué)教育建言獻策,,還通過政協(xié)這個大平臺付諸實踐。
2024年4月2日下午,,全國政協(xié)“委員科學(xué)講堂”第4場講座在北京市第三十五中學(xué)舉辦,,武向平以“理解宇宙”為題作科普講座。
常規(guī)三連問“宇宙是誰,?宇宙從哪里來,?宇宙到哪里去?”拋出,,一場對話蒼穹,、逐夢星空的旅程在武向平的娓娓道來中拉開帷幕……
九天攬月,逐夢星河,,探索永無止境,。
永葆好奇心的武向平,心底始終有一團光亮,,那是熠熠生輝的科學(xué)之光,,是孩子們眼中的好奇之光,也是宇宙星辰的未來之光……
編輯:崔姝音