人民政協(xié)網(wǎng)3月14日電（記者 照寧）“幾個月前,，一位朋友給我展示了一個生成式人工智能應用,，輸入幾個關鍵詞后，智譜清言App轉瞬就用中文‘寫’好一個僅800字且提煉,、總結很到位的恐龍科普短文,，其素材來源于我們曾在國外雜志上發(fā)表的一篇論文；同樣,，輸入‘小盜龍’一詞后,，一張小盜龍的復原圖就被迅速畫出來?！?/p>

全國“兩會”期間,，全國政協(xié)委員、中國科學院院士徐星告訴記者,，“在過去,，受過專業(yè)訓練的學生也要花較長時間才能完成，如今通過人工智能瞬間就生成文字或繪畫,，這讓我的內心受到了沖擊,。”這次經(jīng)歷讓徐星深刻意識到：未來科技將面臨巨大的變革與變化,，而下一代的創(chuàng)新精神,，要通過科學知識的學習與傳播來完成，因此科普教育極為重要,，它關乎我國后備科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。

“今年全國‘兩會’上，我提交的3件提案都與科普有關,?！弊鳛橐幻珖f(xié)委員，7年間,，徐星陸續(xù)提交了多件與科普相關的提案,；而作為一名古生物學家,，他早已踏足科普領域，30多年來,，通過科普文章,、科普紀錄片和科普報告等形式，傳播古生物學知識和科學精神,。其間,，他積極為中小學生做科普教育，“恐龍化石是怎樣被發(fā)現(xiàn)的,？如何尋找化石……”在各地中小學開展百場科普專題講座,，以鮮活生動的故事，讓專業(yè)知識變得淺顯而易懂,，開闊孩子們的眼界,。“科學普及,，就是要在更多孩子的心中埋下科學的種子,，厚植創(chuàng)新基因?！?/p>

今年1月3日,，杭州市丹楓實驗小學迎來了首位“名譽校長”——徐星，當天“徐星院士科普基地”也在這里正式落戶,，“我將嘗試用‘小學校長’的新身份開展今后的科普教育,。”

“在全國各地開展青少年科學普及工作時,，我深切感受到,，我國對科普的需求非常大，但缺少優(yōu)質的科學教育模式,，難以激發(fā)孩子們的探索與創(chuàng)新思維,。如果不在教育方面作相應改革，將拉大與發(fā)達國家的差距,?！毙煨钦f。

在大數(shù)據(jù)和人工智能的背景下,，科學教育及科普工作要怎樣開展,？在徐星看來，我國教育的優(yōu)勢在于學生底子好,、基礎扎實,、應試能力強、執(zhí)行能力強,，但是“自主思考,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題”的能力比較弱?！叭斯ぶ悄軙萍既瞬诺男枨螽a(chǎn)生巨大的影響,，如果不順應變化，對教育體制進行改革,，未來很難占領科技制高點,。”徐星說,，科技創(chuàng)新、高水平科技自立自強及新質生產(chǎn)力,，都需要高水平的國民科學素養(yǎng)作支撐,。

“可以確定，教育知識點的重要性在降低,，發(fā)現(xiàn),、提出和解決問題的能力越來越重要。我們亟需加強中小學科普教育,，布局科技創(chuàng)新的‘先手棋’,。”徐星認為,，“中小學生要‘探究式學習’,，首先得有時間?！奔訌娍茖W教育,，從頂層設計入手“做減法”至關重要。其中,，課堂內的課程設置要優(yōu)化,、教材要改革，課堂外則應該減少重復性作業(yè),、讓學生多參與科學活動,。一旦減法做好，中小學生就有更多時間去思考和探索,，“探究式學習”也就更容易了,。

“從全國范圍來看，中小學的科學教師隊伍需要大力建設,?！毙煨窃谡{研中還了解到，當前中小學普遍缺乏專業(yè)的科學教師,，已有科學教師的知識結構和素質存在不能適應小學科學教育的現(xiàn)象,，“像醫(yī)院‘全科醫(yī)生’一樣的‘綜合性人才’才是合格的科學老師,。”因此,，需大力加強和完善中小學科學教育專業(yè),、科普專業(yè)在師范類和綜合性高等院校的發(fā)展。

“科普就是要觸及我國每一位公民,?！毙煨墙ㄗh，加強中小學科普教育是第一步,，要全方位提升國民科學素養(yǎng),，可以從推進科普事業(yè)和文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展入手。大力增加文旅產(chǎn)業(yè)的科普元素,，推動文旅產(chǎn)業(yè)的“科普+”升級,，充分利用自然保護區(qū)體系、國家地質公園和化石產(chǎn)地保護體系以及天文觀測等野外科學臺站體系等已有科普資源,，推動科普特色類文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。