人民政協(xié)網(wǎng)3月9日電 十四屆全國人大二次會議于2024年3月9日（星期六）下午3時,，在梅地亞中心新聞發(fā)布廳舉行記者會,，邀請教育部部長懷進鵬、人力資源和社會保障部部長王曉萍,、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部部長倪虹,、國家疾病預(yù)防控制局局長王賀勝就教育、就業(yè)和社會保障,、住房,、醫(yī)療疾控等相關(guān)問題回答中外記者提問。

3月9日,，十四屆全國人大二次會議在北京梅地亞中心新聞發(fā)布廳舉行記者會。教育部部長懷進鵬,、人力資源和社會保障部部長王曉萍,、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部部長倪虹、國家疾病預(yù)防控制局局長王賀勝就教育,、就業(yè)和社會保障,、住房、醫(yī)療疾控等相關(guān)問題回答中外記者提問,。新華社記者 牟宇 攝

以下為文字實錄：

中國教育電視臺記者

我的問題想提給教育部懷進鵬部長,。今年新質(zhì)生產(chǎn)力首次寫入政府工作報告，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需要大批的拔尖創(chuàng)新人才,。所以,，想請問教育部將采取怎樣的舉措來加強拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)呢？謝謝,。

教育部部長 懷進鵬

謝謝您的提問,。新質(zhì)生產(chǎn)力是習(xí)近平總書記站在現(xiàn)代化強國建設(shè)全局的高度作出的重大理論創(chuàng)新。習(xí)近平總書記系統(tǒng)闡述了新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵,、現(xiàn)實意義和方法路徑,，并進一步提出要深化科技體制、教育體制,、人才體制改革,，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點卡點。今年政府工作報告也對加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出部署,。這就要求我們教育系統(tǒng)在構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系,、深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面進行改革和創(chuàng)新。

首先,，我很同意您的判斷,。加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,，迫切需要大批拔尖創(chuàng)新人才。同時我們也都清楚,，培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,，創(chuàng)新是核心要素，基礎(chǔ)和先導(dǎo)靠教育,，通過教育來培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，既需要牽引源頭創(chuàng)新的基礎(chǔ)學(xué)科,、交叉學(xué)科和新興學(xué)科的拔尖人才,，也需要服務(wù)新型工業(yè)化道路的工程技術(shù)人才和大國工匠、能工巧匠,，既需要科學(xué)家,，還需要一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，以及大批青年科技人才隊伍,，更需要一大批全面發(fā)展的,、投身中國式現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。中國高素質(zhì)人才隊伍是發(fā)展的巨大優(yōu)勢,，我們常說人盡其才,、行行出狀元，我們期望構(gòu)建高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)體系,，在實現(xiàn)“人人皆可成才”的現(xiàn)代化教育中,，厚植人民幸福之本，夯實國家富強之基,。

大家都知道,，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速演進，拔尖創(chuàng)新人才是促進和提升國家核心競爭能力最重要的戰(zhàn)略資源,，這是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐,。當(dāng)前，我國高等教育已經(jīng)進入普及化教育階段,，去年年底超過了60%,，規(guī)模已經(jīng)居世界第一。應(yīng)該說,，量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面,，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期。建成教育強國,、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地,，也需要我們在拔尖創(chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力,，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化對人才需求的關(guān)鍵一招,、破題之舉。如何圍繞國家戰(zhàn)略需求,，結(jié)合人才成長規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律,，把這個“國之大者”轉(zhuǎn)化為教育的實際行動，確實考驗我們的研究和實踐能力,。我理解,，在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才中，要從發(fā)現(xiàn),、選拔,、培養(yǎng)和評價全過程中來理解和推進。要在不同學(xué)段中實現(xiàn)全過程的人才培養(yǎng),，因此我認(rèn)為要從打牢基礎(chǔ)做起,。這就要求我們堅持立德樹人這一根本任務(wù)，夯實基礎(chǔ)教育基點,，通過在基礎(chǔ)教育中推進探究實踐的科學(xué)教育,，把科技工作者、科學(xué)家請進校園,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的方法,。同時，通過實踐的教育和培養(yǎng),，來更好激發(fā)中小學(xué)生的好奇心,、想象力和探求欲。

同時,，我們還要加強基礎(chǔ)教育階段與高等教育階段的有效銜接,，進一步構(gòu)建學(xué)段銜接的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制和培養(yǎng)體系。同時,，我們將發(fā)揮高等教育的龍頭作用,，實施高等教育綜合改革試點，將科技發(fā)展趨勢與社會發(fā)展需求相結(jié)合,，來優(yōu)化設(shè)置學(xué)科專業(yè),，更好地深化人才培養(yǎng)機制的改革和人才評價機制的優(yōu)化，不斷激發(fā)人才發(fā)展創(chuàng)新的潛質(zhì),，這是我們非常重要的任務(wù),。在高等教育綜合改革試點中，我們將推動高校分類特色發(fā)展,，建立分類評價機制,。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,、實現(xiàn)現(xiàn)代化需要各方面人才，需要各領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才,，所以分類推進高等教育改革是應(yīng)對高等教育從精英教育走向普及教育的必然要求,。同時，我們鼓勵高校各展其優(yōu)勢特色,，發(fā)揮其人才培養(yǎng)的優(yōu)勢,，對基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科,，圍繞國家經(jīng)濟社會急需的人才,，在基礎(chǔ)研究、工程技術(shù)等方面加強人才培養(yǎng),。同時,，面向人民健康等方面，培養(yǎng)卓越醫(yī)師,、哲學(xué)社會科學(xué)方面的人才,。我們將推動更好的科教結(jié)合、產(chǎn)教融合,，協(xié)同各方力量來推進發(fā)展,。我們將圍繞國家重點布局，突出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,，建設(shè)面向國家和區(qū)域發(fā)展的人才中心和創(chuàng)新高地,，在基礎(chǔ)研究、技術(shù)創(chuàng)新,，特別是技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化等方面,，通過多方協(xié)作來加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)中不斷提高創(chuàng)新能力,。我們會加大對高校青年科技人才的支持,，在學(xué)術(shù)生涯起步階段就開始長周期、高強度,、穩(wěn)定支持,，允許試錯、寬容失敗,，讓青年人才敢坐冷板凳,、敢闖無人區(qū)，產(chǎn)生重要的原創(chuàng)性,、顛覆性成果,。在人才培養(yǎng)上，我們堅守一條，要不斷地下硬功夫,、笨功夫,，不走捷徑、不取巧,，愿意啃硬骨頭,，堅持人才長期培養(yǎng)的目標(biāo)。同時,，我們將布局區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新中心,，以科技成果轉(zhuǎn)化為牽引，特別提倡“刀在石上磨,，人在事上練”,，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。人才培養(yǎng)既是民生,，更是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展的大計,。我們有信心，將會堅定不移地走好拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)之路,，讓更多拔尖創(chuàng)新人才涌現(xiàn)出來,，為培養(yǎng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供戰(zhàn)略支撐和先導(dǎo)力量,。謝謝,。