這場會議的議題是“推進教育科技人才一體化，促進現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展”,，教育部、科技部,、工信部,、人力資源和社會保障部的相關負責同志到現(xiàn)場聽會，介紹情況并參加討論,。

當前,，世界之變、時代之變,、歷史之變正以前所未有的方式展開,，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革同我國加快發(fā)展方式轉型歷史性交匯，圍繞科技制高點和高端人才的戰(zhàn)略博弈空前激烈,，我國比以往任何時候都更加需要高水平的教育,、強大的科技、卓越的人才,。

“對此,，全社會已經(jīng)有了高度的思想共識和行動自覺。但教育,、科技,、人才的問題異常復雜,，還有不少困難擺在面前，還有一些認識需要持續(xù)深化,。比如,，科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展‘兩張皮’、區(qū)域間教育科技人才發(fā)展不平衡,、‘一體化’推進體制機制不完善等,。”許唯臨委員說道,。

“基礎教育要進行啟迪式,、開發(fā)式教育，高等教育在專業(yè)設置上要與時俱進,；以結果為導向進行人才評價,，以問題為導向進行科技創(chuàng)新，并通過學科的交叉拓展創(chuàng)新空間,?！辈绦丬姵Ｎ硎尽?/p>

李和平常委建議建立教育,、科技,、人才統(tǒng)籌協(xié)調機制，從國家層面成立一體化工作小組,，加強高校有組織的科研創(chuàng)新和成果轉化,，加強人才政策協(xié)同，激發(fā)創(chuàng)新活力,。

在熊繼軍委員看來,，推進教育、科技,、人才一體化,，基礎性支撐是人才，關鍵是要營造良好的創(chuàng)新生態(tài),?！皯l(fā)展新質生產(chǎn)力，全過程促進以現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)企業(yè)為主體的科研,，推進高校和學術評價體系改革,，把論文‘寫’在祖國的大地上。同時,，打破人才流動壁壘,，淡化高校編制作用。”

張震宇常委圍繞塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢,、推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展發(fā)表了意見建議,。他認為，應加強部門聯(lián)動協(xié)調,，建立跨部門聯(lián)席制度,。統(tǒng)籌考慮教育、科技與人才資源配置,，統(tǒng)籌考慮區(qū)域科技創(chuàng)新優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)結構特征,，支持高校聯(lián)合企業(yè)、科研院所組建創(chuàng)新聯(lián)合體,，充分發(fā)揮企業(yè)作為創(chuàng)新主體的作用,。

高質量的教育體系建設如何引領科技創(chuàng)新體系發(fā)展、滿足現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展的需要,？教育,、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性,、戰(zhàn)略性支撐,，其具體內(nèi)涵是什么？教育作為培養(yǎng)人的社會活動,，科技作為知識生產(chǎn)的社會活動,，人才作為集聚創(chuàng)造能力的社會群體，怎么才能深度融合,、怎樣才能釋放倍增效應,？兩個小時的時間里，委員們和部委負責同志熱切探討,、深入思考,，為推進教育科技人才一體化，促進現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展獻計出力,。