這從他2023年的“履職足跡”中就可以得到印證,。

過去一年，張志勇先后赴廣東,、山東,、河北雄安參加全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會組織開展的中小學教研體系建設(shè)和雄安新區(qū)教育調(diào)研，赴安徽參加提案委員會組織的鄉(xiāng)村教育振興重點提案辦理調(diào)研,，赴廣西,、寧夏參加教科衛(wèi)體委員會組織的高等教育和青少年消費行為調(diào)研、青少年心理健康問題專家座談會等,，圍繞高質(zhì)量教育體系建設(shè)面臨的困難和問題,，深入基層教育一線，與教育界別群眾和家長,、學生代表面對面懇談,，在體察實情、深入研究基礎(chǔ)上參與完成多篇調(diào)研報告報送有關(guān)部門,，為相關(guān)決策提供咨詢建議,。

除了參加全國政協(xié)專委會組織的調(diào)研，張志勇還主動開展委員自主調(diào)研。在民進中央和全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會聯(lián)合承辦“中小學教研體系建設(shè)”雙周協(xié)商座談會前期,，組織力量在全國范圍開展大規(guī)?；A(chǔ)教育教研體系建設(shè)調(diào)研，為雙周會高質(zhì)量召開提供了基礎(chǔ)支撐,。圍繞青少年心理健康問題干預機制建設(shè),，率領(lǐng)專家組赴深圳開展自主調(diào)研，邀請深圳市公安,、網(wǎng)信等相關(guān)部門召開青少年心理健康專題研討會并報送相關(guān)調(diào)研報告,。

此外，張志勇還積極投身委員履職服務為民活動,。先后為山東博興縣中小學校長,、教師作《義務教育新課程的核心要義與實踐路徑》報告，為寧夏銀川市2023年家庭教育指導師秋季培訓班作《學習貫徹習近平總書記重要論述,，構(gòu)建學校家庭社會協(xié)同育人新體系》公益報告,，為安徽師范大學師生作《弘揚教育家精神，培養(yǎng)黨和人民培養(yǎng)的“四有”好老師》報告,，受到基層教育工作者和群眾的熱烈歡迎,。

作為民進中央教育委員會主任和十四屆全國政協(xié)教育40組委員召集人，張志勇用忙碌的腳步丈量教育的寬度,，用滿腔熱忱詮釋教育的溫度,。

在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，張志勇認真總結(jié)思考,，積極建言資政,，取得豐碩的履職成果——

在十四屆全國政協(xié)一次全體會議期間提交了關(guān)于出臺義務教育學校公共服務標準、加強公辦幼兒園教師隊伍配備保障,、進一步加大財政教育投入等多篇提案,，并提交了大會發(fā)言稿——《清理功利化、短視化教育行為全面修復教育生態(tài)》,。先后撰寫提交《人口負增長時代的基礎(chǔ)教育應對》《清理七種功利化,、短視化教育行為全面修復教育生態(tài)》《推動建設(shè)國家高水平應用技術(shù)大學》等多篇政協(xié)信息專報，其中兩篇得到中央領(lǐng)導同志的批示,，為推動解決有關(guān)教育問題發(fā)揮了積極作用,。

圍繞貫徹落實黨和國家對教育發(fā)展的重大決策部署，在《人民日報》等新聞媒體發(fā)表了《以良好教育助力共同富?！返纫幌盗形恼?，充分發(fā)揮了政協(xié)委員思想引領(lǐng)、凝聚人心的作用,。

參加財政部“兩會”代表委員座談會，就加大中西部地區(qū)義務教育學校公用經(jīng)費保障督導力度、加快構(gòu)建校外公共教育體系,、建立“雙減”政策課后服務政府和個人成本分擔機制,，以及適時推出寒暑假中小學生社會實踐教育券、啟動教育消費等,，提出意見建議,。應中辦、全國政協(xié)等約請,，提交《關(guān)于疫情防控新階段有序恢復大中小學正常教育秩序的建議》等重要政策建議并得到采納,，中央領(lǐng)導同志還就《關(guān)于疫情防控新階段有序恢復大中小學正常教育秩序的建議》作出重要批示。

學習教育,、研究教育,、服務教育43年，張志勇對于教育的“深情”從未改變,。采訪過程中,，他不時和記者探討教育的初心和本真。

“為什么今天的學校教育讓孩子們感到很苦,、很累,？我們的教育到底出了什么問題？”

“只顧當下,，不管未來,；只要成績，不管健康,。這是功利化,、短視化的教育，是對高質(zhì)量教育的最大戕害,！”

“高質(zhì)量教育必然是面向全體學生的教育,，是堅持育人為本的教育，必然要守住學生身體健康,、心理安全和人格健康三條底線,，要致力于培育學生適應信息時代個人和社會發(fā)展需要的核心素養(yǎng)?！?/p>

在張志勇看來,，中國教育發(fā)展是中國發(fā)展最為重要的基石，也是中華民族偉大復興最為基礎(chǔ)的工程,。沒有教育的振興,，不可能有國家的振興。因此,，未來仍然要加大對教育的投入力度,，加大對教育關(guān)鍵點的關(guān)注,，比如教師成長、現(xiàn)代教育技術(shù)的應用等,，要對教育發(fā)展有一個整體性戰(zhàn)略思考,。

“而我本人，也將繼續(xù)和其他政協(xié)委員一起,，為教育事業(yè)建言,，為教育改革獻策，為中國的教育發(fā)展貢獻一份智慧和力量,?！睆堉居卤硎尽?/p>