聽(tīng)完楊斐老師的介紹，我們迫不及待地要設(shè)計(jì)自己的作品,。拿起紅紙和剪刀,，跟著老師的指導(dǎo)創(chuàng)作牡丹花圖案，這才發(fā)現(xiàn)剪刀和紙根本就不聽(tīng)使喚。就算是老師手把手教,，依然難以讓弧線(xiàn)剪得流暢,，讓鋸齒紋剪得細(xì)致……楊老師鼓勵(lì)我們按照自己的想法去剪，她邊剪邊說(shuō)：“剪紙有一種技法就叫‘盲剪’,，就是不畫(huà)圖,、不設(shè)計(jì)，按照自己想表達(dá)的樣子去剪,，說(shuō)不定剪出來(lái)的作品會(huì)更加靈動(dòng),。”說(shuō)話(huà)間,，她靠盲剪出來(lái)的雙龍呈現(xiàn)在我們面前,，果然栩栩如生，表現(xiàn)出自由自在的動(dòng)態(tài)美,。我們也充滿(mǎn)期待地打開(kāi)自己剪的作品,，雖然手法很粗糙，但也收獲了屬于自己那幅盛開(kāi)的牡丹花,?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,，這大概也是剪紙的魅力所在,，不同的人創(chuàng)作會(huì)有不同的收獲。

剪紙更多的是前期構(gòu)思和創(chuàng)意,，怎么把普通的紅宣紙玩出花樣來(lái),，是楊斐20多年一直在鉆研的主題。她從小跟著住在窯洞的姥姥學(xué)習(xí)剪紙,，看著一把剪刀,、一張紅紙?jiān)诶牙咽掷镛D(zhuǎn)眼就變成了一幅幅精美的圖案，這讓她很驚訝,，從此剪紙藝術(shù)夢(mèng)也深深地刻在了她心中,。

“要想讓黎城剪紙這門(mén)非遺技藝更好地傳承下去，首先要從娃娃抓起,。我一直在通過(guò)‘非遺進(jìn)校園’活動(dòng)讓這門(mén)技藝走進(jìn)小朋友們的心里,，讓他們動(dòng)手實(shí)踐，體會(huì)中華傳統(tǒng)文化之美,?！睏铎辰榻B說(shuō)。

鄉(xiāng)村振興既要產(chǎn)業(yè)振興,，也要文化振興,。楊斐也在通過(guò)剪紙非遺傳承助推鄉(xiāng)村振興,。“我們號(hào)召村鎮(zhèn)的婦女加入非遺工坊,，讓她們學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng),，在非遺傳承中增加收入?！?/p>

楊斐拿著自己創(chuàng)作的一些作品向大家介紹：“平時(shí)我們不光學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的紋樣,，還與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)一些新的技法，通過(guò)創(chuàng)新讓設(shè)計(jì)圖紙更加符合現(xiàn)代人的需求,，讓大家通過(guò)作品了解我的家鄉(xiāng),。今年就結(jié)合龍?jiān)兀尲艏垷òl(fā)新的魅力,。龍年之際,，祝愿大家龍騰四海，大展宏圖,?！?/p>