調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“雙減”背景下,，教師工作壓力有增大趨勢(shì),?！敖處煾哿恕薄敖處煹慕箲]情緒明顯比之前更重了”等問(wèn)題凸顯。

高善峰委員建議,，深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革,，圍繞中央文件提出的減負(fù)內(nèi)容，嚴(yán)控下放到學(xué)校的各類通知,、文件,、方案權(quán)限，認(rèn)真梳理當(dāng)前學(xué)校中出現(xiàn)的各類檢查,、評(píng)比與考核活動(dòng),，能取消的堅(jiān)決取消、能合并的一律合并,、能簡(jiǎn)化的盡量簡(jiǎn)化,、能信息共享的不重復(fù)提供。同時(shí),，充分利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源,，根據(jù)不同學(xué)段教育目標(biāo)，由教育主管部門訂立課后服務(wù)目錄和服務(wù)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)購(gòu)買第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)的課程和具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人士服務(wù),，擴(kuò)大課后服務(wù)供給，減輕教師額外負(fù)擔(dān)。（記者韓冬整理）