我生于鄉(xiāng)村、長于鄉(xiāng)村,，又工作于鄉(xiāng)村,。在鄉(xiāng)村教育的百花園里耕耘了24個春秋，我對鄉(xiāng)村有著一份特殊的情懷,，我深知這片土地上老百姓的不易,，深知這片土地上的孩子對未來美好生活的追求與向往。

預(yù)言的背后,，是求索與付出

我叫徐慶福,，是山東省夏津縣教育戰(zhàn)線的普通一員。一直以來,，我立志要讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育。

2018年8月,，我臨危受命擔(dān)任夏津縣雷集鎮(zhèn)學(xué)區(qū)主任兼雷集鎮(zhèn)中學(xué)校長,。雷集鎮(zhèn)是全縣最為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也是當(dāng)時全縣教學(xué)質(zhì)量最差的,，多項工作都處于“泥潭”之中,，是所有干部都不愿意去的地方。面對“落后”,，我沒有退縮,，我下定決心，“最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村我也要做出最好的教育,！”

我和團(tuán)隊進(jìn)行了大量的研究,，我們把鄉(xiāng)村學(xué)校遇到的難題，都當(dāng)成寶貴的課題來做,?！鞍倌甏笥嫿逃秊楸荆逃笥嫿處煘楸尽?，我意識到,，提升鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。反復(fù)探索后,，我們創(chuàng)立了項目式名師培養(yǎng)模式,，從激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力入手，成立了“思維導(dǎo)圖的應(yīng)用與研究”“問題導(dǎo)學(xué)+小組捆綁式管理教學(xué)模式的實(shí)踐與研究”“鄉(xiāng)村學(xué)校人工智能編程STEM開發(fā)與實(shí)施”等11個研究方向,，教師自愿參加項目以后,，要明確個人發(fā)展目標(biāo),，制定三年個人發(fā)展規(guī)劃等。漸漸地,，老師們找到了職業(yè)成就感,，教學(xué)能力專業(yè)素養(yǎng)都得到了提升。

2019年6月,，我們迎來了改革后的第一次中考,。考前,，我和老教學(xué)副校長倪老師打趣說,，我有一種預(yù)感：“今年我們能考第一！”他呵呵笑著說：“不可能,，我們學(xué)校從來沒有考過那樣的成績,，只要我們脫離全縣后三位，就已經(jīng)很不錯了,?！?/p>

7月份全縣中考綜合排名出來了，我的預(yù)言應(yīng)驗(yàn)了,！此次中考,，我們從以前的全縣倒數(shù)第一，涅槃重生獲得了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)正數(shù)第一的好成績,，九門學(xué)科六門第一,，并獲得五項市級教學(xué)成果獎。整個小縣城都沸騰了：“雷集怎么了,？”

我是真的會“預(yù)言”嗎,？不是！

你沒有看見年近60歲的老教師站在初三的講臺,，當(dāng)著班主任仍舊精神飽滿,、慷慨激昂講課的樣子；你沒有看見晚上老師帶著孩子在辦公室給學(xué)生補(bǔ)課的背影,；你沒有看見為打造高效課堂模式,，我們一點(diǎn)一點(diǎn)磨課所付出的一切。知道成績的那一刻,，初三團(tuán)隊相擁而泣,，我們?nèi)〉昧说谝粓鲋卮髣倮?/p>

2017年，我擔(dān)任雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)校長時,，正值國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收,。經(jīng)費(fèi)緊張，為打造校園文化,，我就將村里即將砍伐的大樹以木材的價格買下來,，移植到我們學(xué)校,，造就了學(xué)校的“大樹文化”；看到廢棄的群眾廣場有幾塊大石頭,，我就雇吊車把它們運(yùn)到學(xué)校,，打磨沖洗出來，給它們起了“師愛”“恩”“書山”“萌”等富有意義的名字,，構(gòu)建了獨(dú)一無二的學(xué)?！笆^文化”；我搜集了全縣有名的歷史名景,，請人全部繪制在校園墻壁上,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),，又形成了別具特色的校園“風(fēng)景文化”,。

一時間，我們學(xué)校成了全市的亮點(diǎn)樣板學(xué)校,，一星期內(nèi)來我們學(xué)校參觀交流學(xué)習(xí)的人員突破1000,，不起眼的鄉(xiāng)村小學(xué)校，成了夏津縣一顆亮麗的“小明珠”,。就是從那時起,，“愛撿破爛的摳門校長”名號不脛而走。

掌燈鄉(xiāng)村,，助農(nóng)村娃全面發(fā)展

“世界上沒有兩片相同的葉子”，每一個孩子都是不同的,。2022年成為夏津縣政協(xié)委員后,，我進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并擔(dān)負(fù)起更重的責(zé)任,，遵循因材施教原則凝練完善了“根雕教育”育人理念,。因材施教、因材施課,，我要讓每一個孩子成為最好的自己,！

2022年4月，縣政協(xié)組織開展了打造鄉(xiāng)村高效課堂的專項調(diào)研,，并在雷集鎮(zhèn)中學(xué)開展座談,，我介紹了“走教”+“走班”教學(xué)模式，得到了大家的認(rèn)可,。為了促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，我們?nèi)﹂_展藝體教育，而藝體教育要想開展,，師資是關(guān)鍵,。沒有老師怎么辦,？我們就內(nèi)部挖。挖了不夠怎么辦,？我們就聘,。聘了錢不夠怎么辦？我們幾個窮學(xué)校就一起聘,，然后讓藝體教師服務(wù)于多所學(xué)校,，輪流教學(xué)，“逼”出了“走教”模式,。

老師有了,，但孩子們還是不高興、不喜歡,。因?yàn)檎n程資源的單一,，不能滿足學(xué)生多元化、個性化的發(fā)展,。怎么辦,？我們又打破班級界限，實(shí)施藝體教育“走班”制教學(xué)模式,。自此,，藝體教育“雙走”模式成功誕生，我們稱之為“逼”出來的改革,。

在縣政協(xié)十一屆一次會議上,，我提交了《關(guān)于大力發(fā)展農(nóng)村藝體教育的建議》，得到縣教體局的認(rèn)可和支持,。藝體教育“雙走”模式,，不但成功解決了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校無法開展好藝體教育的難題，且成效非常明顯,，為全縣鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供了新路徑,。時任市教體局局長張書鵬專門做了批示：“藝體教育‘雙走’做法，回應(yīng)了群眾需求,，抓住了鄉(xiāng)村教育的痛點(diǎn),、短板，積累了一些經(jīng)驗(yàn),，值得各地學(xué)習(xí),、借鑒。將此文印發(fā)各縣（市,、區(qū)）局,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)加以推廣。”今年,，我又加強(qiáng)調(diào)研,，提交了《關(guān)于加強(qiáng)高等教育投入和水平的建議》等四件社情民意，均被縣政協(xié)采用,。

后來有一段時間,，我走進(jìn)藝體課堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)葫蘆絲的學(xué)生特別多,，學(xué)習(xí)薩克斯管的只有兩個,。我問學(xué)生，是不喜歡嗎,？學(xué)生搖搖頭,。我說，喜歡的舉手,，結(jié)果有40多個孩子舉起了手,。

不是孩子不喜歡，而是家長舍不得買,。

這件事像刺一樣扎在我的心里,。農(nóng)村家庭的孩子確實(shí)難啊,！孩子買不起怎么辦,？那我就去“討”——找我們縣文化館“討”，找愛心人士“討”,，找社會企業(yè)“討”,。因此，我又被趣稱為“討”校長,。

我發(fā)動了“獻(xiàn)一件樂器,，圓農(nóng)村孩子藝術(shù)夢想”的愛心捐贈活動，活動得到了省派第一書記,、縣政協(xié)以及縣教體局的大力支持，他們被我的真誠和做好教育的情懷深深打動,，沒出一個月,，第一批價值4萬余元的薩克斯就送到了學(xué)校，孩子們高興壞了,。這批孩子也非常爭氣,，不負(fù)眾望，在省市級比賽中屢屢獲獎,，農(nóng)村孩子圓了藝術(shù)夢,，也走上了大舞臺。目前，我們成功開設(shè)了薩克斯,、巴烏,、陶笛、二胡,、乒乓球,、籃球、泥陶,、美術(shù),、剪紙等30余項藝體課程，全鎮(zhèn)2000多名學(xué)生受益,。

近年來,，我們的創(chuàng)新故事也多次被媒體報道，經(jīng)驗(yàn)被推廣至全國各地,。2022年藝體教育“雙走”模式榮獲“山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎”等,，學(xué)校榮獲首批“山東省全環(huán)境育人規(guī)范校”……

我沒有想過獲獎和榮譽(yù),，想的是如何解決鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展遇到的難題,，想的是如何讓這幫鄉(xiāng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育。但拿到獲獎證書的那一刻,，我還是激動得像個孩子,，流下了熱淚，我對團(tuán)隊說：“這是雷集鎮(zhèn)的孩子饋贈給我們最好的禮物,！”

教育是“以心暖心”的偉大事業(yè),，我們要堅信“以愛育愛”的神奇力量。做教育,，只要你喜歡,，只要你有做好教育的情懷，就一定會生出無限的教育創(chuàng)新智慧,！

口述/徐慶福 整理/通訊員 周冰