全球進入大科學時代,，科學研究的復雜性,、系統(tǒng)性、協(xié)同性,、不確定性顯著增強,，迫切需要戰(zhàn)略科學家引領(lǐng)開拓國際科學前沿,、實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新、解決“卡脖子”技術(shù)難題,、支撐中國高水平科技自立自強,，搶占新一輪全球科技競爭制高點。但當前,，我國卻面臨“一般性科學家多,，戰(zhàn)略性科學家少”的困境。

我國戰(zhàn)略科學家的培養(yǎng)體系與當前需求尚不匹配,，其原因有：教育的基礎(chǔ)性作用未充分發(fā)揮,，企業(yè)的主體地位未充分體現(xiàn)，青年的創(chuàng)造潛力未被充分激發(fā),。戰(zhàn)略科學家的發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)、使用是一項系統(tǒng)性工程,，需要加強頂層設(shè)計,，多方發(fā)力、久久為功,、統(tǒng)籌推進,。建議：

學校方面，從基礎(chǔ)教育抓起,，厚植成長土壤,。一是創(chuàng)新教學內(nèi)容。在基礎(chǔ)教育中培植創(chuàng)新的土壤和生態(tài),，鼓勵跨學科知識學習,，培養(yǎng)中小學生的綜合分析和解決問題的能力。加強實踐環(huán)節(jié),，強化科研導向,，鼓勵學生積極參與科研活動，培養(yǎng)獨立思考和科學研究的能力。二是健全評價機制,。建立涵蓋學科知識的應用能力、創(chuàng)新能力,、團隊合作能力等方面多元化的評價機制,。三是開展聯(lián)合培養(yǎng)。加強高等教育中新興學科,、綜合交叉學科的建設(shè),，瞄準世界科技前沿和國家戰(zhàn)略需求，優(yōu)化專業(yè)和課程設(shè)置,，完善與世界一流高校,、科研院所的聯(lián)合培養(yǎng)機制，從源頭上夯實戰(zhàn)略科學家培養(yǎng)的根基,。

企業(yè)方面,，注重產(chǎn)學研融合，創(chuàng)新培養(yǎng)路徑,。一是健全“創(chuàng)新+創(chuàng)業(yè)”的產(chǎn)學研深度融合模式,。允許具備高科學素養(yǎng)和戰(zhàn)略思維的復合型人才，以兩種不同角色同時在高校院所和高科技企業(yè)從事科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化實踐,。二是鼓勵“科技+資本”的跨越發(fā)展新方式,。培養(yǎng)孵化戰(zhàn)略型科學家的科技創(chuàng)新企業(yè)。三是探索“引進+培育”的培養(yǎng)新路徑,。面向全球遴選視野開闊,，前瞻性判斷力、跨學科理解力強的戰(zhàn)略科技人才,，引導其向企業(yè)主體匯聚,。在企業(yè)設(shè)立戰(zhàn)略人才培養(yǎng)專項基金，推行技術(shù),、專利等知識產(chǎn)權(quán)入股制度和創(chuàng)新科技人才持股制度,。

政府方面，重視青年科研力量,，形成人才梯隊,。一是進一步完善基礎(chǔ)研究人員薪酬體系，加大對優(yōu)秀青年人才的持續(xù)性經(jīng)費支持,，提高青年人才申報項目的通過率,。二是完善戰(zhàn)略科學家領(lǐng)銜擔綱培養(yǎng)機制，有意識給青年科學家壓擔子,，主動引導其在最前沿領(lǐng)域探索,、專注于重大科技問題、參與重大研究計劃。堅持“國際一流”的考核標準,，鼓勵青年科學家做別人不敢想,、不敢做、做不到的事,。三是優(yōu)化青年科學家發(fā)現(xiàn)和遴選機制,，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗,、公平公正的環(huán)境,。